08中考作文命题趋势2007年全国各地的中考作文试题兼具“稳中有变，变中出新”的特点，在借鉴中融合了各自的地方特色，成为我们备考2008年中考作文的主要依据。

一、以纲为纲，吃透课标精神新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

”近年的中考作文命题为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间，减少了对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

因此，吃透课标精神，是备考2008年中考作文的第一要务。

二、以生为本，体现人文关怀我们纵观近几年的中考作文命题，无论是话题作文，标题作文，还是半命题作文，题意（材料）作文，都体现着以考生为本的精神，降低了审题难度，使毎位考生都有话可说。

近年最为显著的变化，是选题作文占了主流，让不同层次，不同爱好的考生有了更大的选择空间，而在材料提示或备选填充的标题中，要求考生以我手写我心，彰显出对考生的人文关怀。

这一命题原则将贯穿于2008年的中考作文命题之中，应引起考生足够的重视。

三、融合借鉴，凸现地方特色中考作文的命题总是相互借鉴的。

一是借鉴其它省市或地区的命题经验，二是借鉴高考作文的命题经验，在继承中借鉴，在借鉴中出新，是中考作文命题的又一大特点，也是2008年中考作文命题的又一趋势。

同时，各地的作文试题又更具地方特色。

一是指试题体现了本地的教育教学改革和考生群体的实际水平，二是试题内容反映了本地的政治、经济、文化等方面的发展情况。

所以，借鉴创新，凸现特色将成为命题又一趋势。

可以说考生的备考，同样需要借鉴各地满分作文的特点。

考生可从“为什么这是篇满分作文”切入，借鉴他山之石，运用不同的表达方式熟练地表达自己的思想，“用我手写我心”注重个性化表达，为到达成功的彼岸而扬帆起航！作文在语文中考中素称“半壁江山”，一“文”定试之说不再是空穴来风。

2005年辽宁省大连市的作文分值为80分，加上阅读中100字左右的读后感10分，实际写作分为90分，占卷宗总值的60%，这不能不引起考生及社会的高度关注。

尤其是近年中考各门学科命题难度走低，答案“硬碰硬”的试题得分率明显提高，唯独这篇“好写”的“软”作文却难以有把握“写好”，常令考生充满悬念。

因此，及早着手对近年来各地中、高考作文试题作一番潜心梳理与分析，从中寻找规律，窥探命题走势，得出个中某些有益的启示，然后有的放矢地改进和优化考前的作文训练，也许能收到事半功倍的效果。

下面笔者试图从题型、内容、文体、限制等四个方面对下一轮中考作文的命题走势作点探析和预测，以期“引玉”。

其一、题型的多样性。

2006年中考作文题型将进入“三国”时期，话题型、标题型和材料型“三足鼎立”之势日趋明朗。

作为近五年风行的主流题型话题作文，受其“余波”的影响，尚有一定市场。

但是随着人们逐渐从热情走向理性，话题作文不再一枝独秀。

05年高考作文，北京、上海、天津、重庆四直辖市都不是话题型作文，其中三市为标题型作文，一市为材料型作文。

从各地中考作文试题分析，单一的话题型作文也不多见，而几种题型组合的题目设置方式却频出卷端。

这种“几选一”的题目设置方式，创设了一种宽松的写作环境和愉悦的构思心境，能更充分地体现考生的主体地位，便于考生弘扬个性，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

就内容而言，主要有两种形式：一为“AB”式，较常见的是话题型与标题型结对，如陕西、河南、四川、海南、云南、黑龙江等省及武汉、长沙、厦门、广东茂名、湖北黄冈等市；辽宁省和贵州省毕节地区等则是话题型与材料型配伍。

由于传统的标题型、材料型试题重出江湖且被看好，标题型与材料型联袂的情况也不鲜见，如05年吉林省卷作文(1)是以《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的一语段为材料，要求考生“选择感受最深的一点，写一篇文章”；作文(2)是以《清晰的面孔》为题的标题作文。

另外，长春市、辽宁省大连市等卷也采用这一形式命题。

二为“AA”式，如广东省卷两个题目都是半命题作文题型，题目(1)是《另一种＿＿》，题目(2)是《我看见了＿＿》；山西省卷“文题一”是给提示的全命题作文《翻过那座山》，“文题二”是半命题作文《(孝心、诚信、知识……)无价》；浙江省宁波市卷第一题为全命题作文《沟通》，第二题是半命题作文《＿＿是一把双刃剑》，两个题目都没有作构思、选材等方面的提示，仅对“沟通”和“双刃剑”这两个名词作简要解释。

这种“同型选择”的命题形式，既体现了考生的自主性，又兼顾了中考筛选功能的相对公平性。

值得关注的是，仍有相当一部分省市(约占35%)，更注重评价的公平性，一卷锁定一道题。

如05年北京市卷只提供一个材料，“自拟题目，写一篇作文”；浙江省卷以“乐在其中”为话题，写一篇文章；江西省卷以《＿＿挺胸＿＿》为题，写一篇文章。

有迹象表明，此种给题方式正呈上升趋势。

“当年看头年，中考看高考”这历来是中考命题的经验之谈。

从05年中、高考作文试题的分析中，我们可以预测06年中考作文的题目设置方式，“二选一”的组合式和不给选择的唯一式将平分秋色，至于题型仍将是话题、标题、材料三型作东，后两型也许会更受青睐。

其二、内容的人文性。

根据“课标”精神，中考命题必然贴近考生生活实际，让考生有真言可叙，有真情可抒；也必然要求命题体现时代特征和人文精神，充分展现考生的人性美和人格魅力。

随着课程实验的大范围铺开，05年中考作文试题，也更加关注了人文精神的渗透，“自我”、“生活”、“情感”、“创新”构成了命题内容的四大强势板块。

1、自我类：关注个性，“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”是中考作文命题的重要原则之一。

可以这样说，所有的中考作文试题都可以写“我”。

其中不少题目本身就是立足于“我”命题的，如云南省卷的《我拥有＿＿》、广东省茂名市卷的《我有我的精彩》、福建厦门市的《那一次，我读懂了＿＿》、辽宁省大连市卷的《我问我自己》、陕西省卷的《我长大了》、海南省卷的话题作文“我的另一片天空”等。

一些题目虽无“我”，但是每每都与“我”相关。

2、生活类：中考命题以“我”为圆心，同时也必然要求以“生活”为半径，离开了我的“生活”，考生的个性和人性都将无法张扬。

因此，05年的中考作文命题的又一个显著特点是与考生的“生活”紧密联系。

也可以这样说，每一个试题都在考生“生活”的范畴之内，涵盖着学校、家庭和社会等各个领域的生活。

应当指出的是，这种“生活”的外延已突破了前几年有明显指向性的某一领域生活的樊篱，考生选材立意的自主性得到了进一步的尊重。

如05年高考全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的作文试题都注明了“生活中”字样，要求考生所写的文章必须联系自己的生活。

再看05年中考作文命题，如四川省卷的标题作文《生活给我(欢乐、苦恼、自信……)》、青海省卷的话题作文“生活给我的爱”、海南省卷的《我生活在＿＿中》等都是如此。

生活是多姿多彩的，试题的“生活”也是多彩多姿的。

有的题目中虽不见“生活”二字，但往往出现在“提示”或“要求”中；即使整个试题中找不到“生活”，但也无不体现着“生活”，如江西省卷的《＿＿挺胸＿＿》，整个题目中没有“生活”这个词，但谁都知道，“挺胸”的经历和感受是绝对离不开生活的。

当然，也有少数试题“生活”的指向性较为明确，如福建省泉州市卷的《体育，让我＿＿》、黑龙江省卷的《一堂＿＿语文课》及河南省卷的话题作文“课外阅读”等，但由于采用了半命题和话题等形式，考生在某一领域的生活中还是有一定的思维和写作空间的。

3、情感类：《课标》指出“写作要感情真挚”，能“表达真情实感”。

纵观05年中考作文试题无不与“情”结下了不解之缘。

四川省自贡市的话题作文“等待”、湖南省益阳市的话题作文“微笑”、福建省泉州市的《温暖》、湖南湘西的话题作文“渴望”、广东茂名的话题作文“倾诉”、江苏南通的话题作文“谅解”、黑龙江的话题作文“心声”……4、创新类：“对有创意的表达应予鼓励”，这是中考作文评价的原则之一。

05年中考作文试题大多突出了考生想象力、创造力的培养，便于考生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，写出有个性、有创意的文章。

如贵阳市卷的话题作文“发现”，近200字的“提示”材料从“古今中外”各个角度启迪考生力求有“新的发现”；宁夏卷的材料作文，明确要求考生“发挥想象和联想”，力求有“独到见解”；海南卷的话题作文“我的另一片天空”、山西卷的《翻过那座山》和陕西卷的《跨越那道“山”》都要求考生展开想象的翼翅，去探索“另一片天空”，去发现那道鲜为人知的“山”。

由此，不难预见06年中考作文的材料内容将更加新颖，更加关注考生的“自我”、“生活”、“情感”和“创新”这四大主题。

其三、文体的趋向性。

尽管中考作文试题对文体的限制宽泛了，但并不是说文章可以不要文体了，“文成体具”历来如此。

所谓“淡化文体”，只是文体的指向性淡化了，给了考生更多的选择自由；另外，试题对不同文体的适应性增加了。

这样，考生可以发挥自己的表达特长选择最拿手的文体，最大限度地施展其才华，写出异彩纷呈的个性文章。

05年的中考作文试题，绝大多数已把文体的选择权交给了考生，“文体不限”已成了中考作文命题的基本“要求”，不少试题还取消了因袭多年的“诗歌、戏剧除外”的禁令，使文体全方位开放。

但是从初中生的年龄特征和思维品质考虑，中考作文试题又普遍存在着文体的趋向性，一般地，每个试题都适用于记叙类文体(指以记叙、描写为主的多样性文体)的写作。

有的试题还特指写记叙文，如05年福建泉州卷的标题作文《温暖》，就明确限定“写一篇不少于600字的记叙文”。

可见，06年中考作文记叙类文体仍将是主流文体，重视考前记叙文体的训练实在是明智之举。

四、限制的灵活性。

谁都知道，自2001年话题作文异军突起后，中考作文包括题材、文体在内的各种限制大幅减少，许多试题几乎已没什么审题障碍了。

然而这种立体的开放又给评价公正带来了负影响，宿构、“克隆”愈演愈烈，考生的实际写作能力难以得到客观的认可，人们强烈呼唤中考作文命题能有所改革。

05年的中、高考作文命题都适应了这种呼声，坚持“以能力立意”的原则，把“开放”与“限制”有机结合起来：1、“标题型”增加。

以往的“二选一”，一般都有一道话题作文作庄，而今的“二选一”标题型加材料型的增加了，甚至出现了不少两道全是标题型的试题，如福州省泉州市卷的两道作文题目：一是以《温暖》为题，写一篇记叙文，二是以《体育，让我＿＿》为题作文；山西省卷文题一是《翻过那座山》，文题二是《(孝心、诚信、知识……)无价》；浙江宁波卷的第一题是《沟通》，第二题是《＿＿是一把双刃剑》；广东省卷的作文题目：(1)《另一种＿＿》，(2)《我看见了＿＿》等。

至于只命一道标题作文的试卷那就更多了，如江西卷的《＿＿挺胸＿＿》、广西桂林卷的《＿＿越来越＿＿》，安徽芜湖卷的《享受＿＿的乐趣》、南宁卷的《青春因＿＿而精彩》等。