亲子共读，共建和谐家庭
随着年龄的增长，我觉得自己和父母的关系似乎越来越疏远。

怎么说呢，不像过去般亲密，不会因为父母的一句称赞而欢欣鼓舞，有了只会告诉好朋友而不会向父母透露半分的小秘密。

有人说：“世界上有种结难以解开，它叫心结；世界上有扇门难以启开，它叫心扉；世界上有条沟难以跨越，它叫代沟。

”简单地说，代沟就是不同年龄层次的人因思想观念上的差距而造成的心理距离。

诚然，代沟隔开了一代人与其上一代人之间的距离，影响着两代人之间的沟通与理解。

虽然很多报纸杂志上谈到父母与孩子的相处之道时总是劝各种父母试着去和孩子做朋友，互相沟通互相理解。

但每当我和妈妈谈到最近很红的某部电视剧或电影时她会告诉我她根本对此一无所知，每当父母在饭桌上谈着工作中的事，我也会觉得无聊乏味。

亲子共读是一种以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

如今亲子阅读，被越来越多的年轻父母所认可，被早期教育所推崇。

读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图：在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。

历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。

”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。

朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴。

但调查发现，不到10 %的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己
认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。

所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。

但我认为这种看法是错误的。

所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。

经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。

这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

”阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。

亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。