《黄河颂》
作家、作品介绍
光未然 原名张光年，1913年出生，现代诗 人、文学评论家。1935年创作《五月的鲜花》 歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族 精神的组诗《黄河大合唱》等。
学习目标
❖ 1、学习美读诗歌，感受其韵律美、画面美、 修辞美；
❖ 2、体会诗歌所表达的爱国情感
❖ 3、揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义
3、诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修 辞方法，有什么表达作用？
4、通过反复的诵读，你认为这首诗表达了诗人怎 样的感情？
与同学合作，可以探讨出结论
❖ 1、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
❖
❖ 2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条 铁的臂膀”？
课后完成
• 1、积累歌颂黄河的诗词名句（独立完成）
读一读
•• 澎湃 (péng pài) 狂澜 (lán) •• 屏障 (píng zhàng) •• 一泻万丈 (xiè) 巅 (diān) •• 宛转 (wǎn) 滋长 (zī) 哺育 (bǔ)
整体感知，你以回答这些问题
1、作者的思路是怎样的（诗歌的结构）
2、主体部分“望”字统领的内容有哪些？
• 2、《黄河颂》表现了怎样的一种精神？ 新的时代，我们应该如何实践这种精神？ （小组合作完成，每组完成一篇书面稿， 第二节课全班交流。）
板书设计
序 曲 →主 体
黄河
望黄河
伟大坚强
↓
颂黄河
→尾 声 学习 黄河精神