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小学语文学科培训方案总结

小学语文学科培训方案总结
上午简简单单、扎扎实实的语文课堂教学南京市下关区第二实验小学学员与二实小教师共同备课、上课 8下午市、区优秀青年教师与学员交流对话第十天上午阅读教学与潜能开发天妃宫小学听课评课8
题。

介绍作文教学最新研究动向,如何激趣,如何训练以及放胆作文、童话作文、素描作文等作文教学的方式方法,探索习作教学扎实、高效的改革之路。

农村教育资源的开发广阔的原野,连绵的群山,农村教育资源十分丰富。

带领孩子们到大自然中去,领略大自然
的无穷奥秘,可培养学生观察能力、想象能力、表达能力如何利用身边丰富的资源,本教学将从独特的角度进行探讨。

教学论文的撰写及教案设计请具有较高理论水平的杂志主编指导写论文,请至今仍奋战在教学第一线的特级教师对教案设计逐个进行点评,指导。

、指导思想:认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》,为提高我校教师
感和自我进取的意识。

2、进行新课程改革培训,学习《与新课程同行》部分章节,加强对综合实践活动的理论学习,努力让广大教师初步学习领会了新课程理念,为学校在新学年课程改革实验工作奠定了坚实的理论基础。

3、做好计算机培训和考核工作。

4、一年内,全体教师参加培训不少于90学时。

三、工作开展
(一)、学习新课标,扎实抓好师资培训工作实施新课程,课堂教学质量的保证在于教师。

转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。

因此,我校把培训工作放到课改工作
(2)组织引导参加上课、听课、评课活动。

通过自身实践和讨论学习成功的案例,学习新课程课堂教学的设计、组织与指导,剖析自己的教育行为,反思自己的教育观念。

(3)聆听教育专家的指导。

邀请区教研室、区教科室领导以及兄弟学校的教育专家来校指导课改工作,通过听教师上课、为教师评
课、与实验老师面对面的谈话,从中接受教育专家的思想传播,获取大量信息,解决了教学上的困惑、问题,以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。

3、其余老师迎头赶上,全员参与。

除了加强实验年级的管理工作,还注重非实验年级教师的培训工作,学校在组建课改指导组成员
案共享、教后总结的集体备课模式。

3、建立案例交流制度,每位教师每月必须撰写一篇教育教学案例,并要求按案例写作规范写作。

案例完成情况将作为常量列入每月的考核中。

(三)加强师德师风建设,树立新型教师形象。

组织教师认真学习了十六大精神,加强师德师风建设,树立新型教师形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识;通过各种活动,积极引导教师自觉关心国内外大事,自觉关心政治。

认真贯彻执行了《中小学教师职业道德规
六、课程简介。

识字、写字教学主要介绍字音教学、字形教学、字义教学的基本方法,分析汉字性质、构形特点,怎样利用汉字的造字规律,指导学生兴趣盎然地巧学汉字。

怎样指导学生写好汉字。

阅读教学讲解阅读教学的基本规律,研讨如何提高课堂教学效率,介绍如何进行词句、段落、篇章教学,如何在字、词、句、篇的教学过程
中进行听、说、读、写,提高语文素养的训练,如何沟通课堂内外,和课外阅读结合,及如何和作文教学结合,相互促进,提高读写能力。

口语交际介绍口语交际教学理论及实践,特别是师生互动方面的教学思考,如何提高口语交际教学的效益。

习作教学介绍习作教学训练的基本途径,如何通过作文指导,解决学生写什么,怎样写的问。

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