主动运输与胞吞胞吐
第四章第二节
教学目标
1 说明主动运输的特点 2 说明胞吞胞吐的特点 3 主动运输和被动运输的区别 4 说明物质跨膜运输的方式与细胞膜结构的关系
举例：①大多数离子通过细胞 膜
②葡萄糖、氨基酸通过小 肠上皮细胞膜
※三种物质运输方式的比较
项目
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
消
胞吞
耗
能
大分子物质
量
胞吐
第二关
下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的
是（ C）。 A．酒精进入胃黏膜细胞
B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 恭喜你，答
D．水分子进出细胞
对了！再接
再厉！
第三关
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从KNO3溶 液中吸收K+和NO3－的曲线。影响A、B两点和B、 C两点吸收量不同的因素分别是 （ ）
感谢聆听！
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 （高→低） （高→低） （低→高）
是否需要 载体蛋白
不需要
需要
需要
是否消耗细 胞内的能量 不消耗
不消耗
氧气、水、二
氧化碳、苯、 葡萄糖通过 代表例子 甘油、乙醇等 红细胞膜
通过细胞膜
需要消耗
葡萄糖、氨基 酸通过小肠上 皮细胞膜；离 子通过细胞膜
随堂练习 1、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决 （ A） A 组织液中甘油的浓度 B 细胞膜上甘油载体的数量 C 细胞的呼吸作用强度 D 细胞膜上载体的种类
8、下列与细胞膜有关的四个选项，能说
明细胞膜具有流动性的是（D ）。
A.自由扩散
B.主动运输
C．协助扩散 D．胞吞和胞吐
9、大分子物质进出细胞膜穿过了几层膜？（ ） A、A0 B、1 C、2 D、3
课堂小结
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
自由扩散
被动运输
顺浓度
协助扩散 梯度
主动运输
载体蛋白
问题讨论： 1 主动运输与被动运输的区别是什么？
主动运输：逆浓度梯度运输，要消耗能量 被动运输：顺浓度梯度运输，不要消耗能量
2你认为以上哪种方式对于活细胞完成各项 生命活动 最重要，为什么？
主动运输
主动运输：
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要 的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
• 2、氧气从外界进入肺泡，最后到达组织细胞利用，而细 胞内产生的二氧化碳最终通过肺泡扩散到外界，你认为氧 气浓度最低的部位是（ 组织细胞 ），二氧化碳浓度最高 的部位是（组织细胞 ）。
3 、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍，但仍然 能吸收碘，原因是 （ ） A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘 B细胞膜上运载碘的载体多，通过协助扩散吸收 C细胞膜上运载碘的载体多，通过主动运输方式吸收 D海带细胞不断消耗碘元素，细胞内碘的浓度细胞中。
影响主动运输的因素
①不同物质运输所需载体不同 特异性 ②不同生物膜上的载体蛋白种
载体（细胞膜
类和数目也不同
的蛋白质）
饱和 当细胞膜上的载体达到饱和时，
性： 物质的运输速度不再随浓度或氧
分压的增加而增加
能量：凡是能影响能量供应的因素都影响主动运输， 如温度、氧气浓度等
• 4、下列哪项与轮藻细胞吸收钠离子无关？（ ） • A、核糖体 B、线粒体 C、细胞膜上的蛋白质 D、高尔基体
影响三种运输方式速率的因素及速率的比较：
运
运
运
输 速
输 速A
B
输 速
A
B
率
率
率
浓度差 O 浓度差 O 耗氧量
自由扩散
协助扩散
主动运输
载体的种类和数量有限
思考：上面几幅坐标图中所表示的分别是 哪种物质运输方式？为什么？
二、大分子如何进出细胞
大分子物质进出细胞方式
（1）胞吞：细胞膜内陷形成小囊，包围大分子，以 囊泡形式进入细胞（吞噬细胞吞噬病菌）
（2）胞吐：细胞内形成囊泡，囊泡与细胞膜融合， 排出大分子（分泌蛋白排出细胞）
注意：
（1）胞吞、胞吐的原理：膜的流动性 （2）胞吞、胞吐不是跨膜运输 （3）胞吞、胞吐需要能量
A 载体数量、能量
运 输
B 能量、载体数量
速 度
C 载体数量、离子 浓度
B
A
NO3－ K+
D 能量、离子浓度
C
含氧量
第四关
下列关于跨膜运输的描述，正确的是（D ）
A、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散 进入细胞内
B、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞 内，并且要消耗能量
C、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，不需 载体，不需能量
D、主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，要消 耗能量，也要载体
好厉害，答 对了！
Thank you！
THANK YOU!
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。