家校协同教育
2 ．班主任对家长作临考前学生思想工作、竞技状态的指 导和生活的安排。
家长漫谈各人的认识。正确对待子女的高考。
评选优秀家长
（1）从思想上关注子女，经常与子女谈心，引导子女积极 上进 （2）从学习上关心子女，鼓励子女刻苦学习，但不是简单 地看分数，看名次；当子女考得不好时，能积极帮助分析原因， 予以热情鼓励 （3）从生活上关怀子女，使子女健康地成长
初二第二学期（一次） 时间：期中考试后 活动主要内容： 1．班级学生代表向家长汇报自己的体会（重点围绕 如何做一个合格的中学生）。 2．班主任老师主持家庭教育基础知识答卷（试卷要 结合家长实际、结合班级实际 加强针对性）。 家长们交流教育子女的经验。
初三第一学期（一次） 时间：开学后二周 活动主要内容： 1 ．听取家长对班级教育教学工作的意见和建议 （邀请校领导及任课老师
学生）。
2．班主任老师主持家庭教育基础知识答卷（试卷要 结合家长实际、结合 班级实际，加强针对性）。 班主任、家长和学生代表开展谈心活动。
高三第一学期 时间：开学后二周
主要内容：
1．表彰优秀家长。 2．介绍优秀家长事迹（可由子女、同学或家长本 人介绍）。
高三第二学期 时间：毕业考试后 主要内容： 1．校领导、班主任老师作填报高考志愿的介绍。
班级家长委员会的人选应具有广 泛的代表性 。 班级家长委员会的主要人选则应具 有较强的权威性。
要使班级家长委员会正常 地开展工作 ：
1.制定班级家长委员会的章程 2.建立例会制度 3.制定切实可行的工作计划，并开展活动
开好全程家长会
要加强计划性，统筹安排
要做到主题突出、内容充实
要做到形式多样、富有变化
家校协同教育
家校协同教育现状的分析
（1）推诿型
（2）埋怨型
（3）放任型
（4）配合型 （5）科研型
家校协同教育的重要性
（1）针对性和盲目性
（2）权威性和弥散性
不可以说家庭可以随意教育 儿童，应当组织家庭教育，作为 国家代表者学校，应该是这个组 织的基础。 ——马卡连柯
最完备的社会教育是学校— —家庭教育。 ——苏霍姆林斯基
参加）。
2 ．班主任老师作家庭教育专题讲座（重点介绍 如何帮助子女树立远大的
理想）。
初三第二学期（二次）
第一次，时间：期中考试后 活动主要内容： 1．参观班级教育教学实绩展览 2．表彰优秀家长
3．介绍优秀家长事迹（可由子女、同学或家长本人介绍）
第二次，时间：毕业考试后 活动主要内容： 1．校领导、班主任老师作填报毕业志愿的介绍 家长漫谈各人的认识
活动主要内容：
⒈邀请学生家长作家庭教育经验介绍（注意家长的代表性， 发言要重 点，不要泛泛而谈）。 ⒉播放学生“爸爸妈妈，你们听我说”的谈话录音（谈话 可以对家长的感激、 见和建议等方面组织材料）。
初二第一学期（一次） 时间：期中考试后 活动主要内容： ⒈班主任老师家庭教育专题讲座（重点介绍如何协助 学校搞好青春期教育）。 ⒉班级干部分组向家长介绍学生在校情况（以四人为 宜，既谈优点，又谈缺点）。
请家长参加班级活动
⒈家长经常参加班级活动 ⒉家长们经常关心班级活动，为班级活动 献计献策 ⒊从做好教育对象的工作入手，提高家庭 教育的正效应
构建学习型家庭
1、营造读书环境 2、推荐家庭读物 3、开展同读名著活动
（4）既注意子女的“健康投资”，又注意子女的“智力投 资”，经常为子女购买有益的课外读物，支持子女开展科技活 动 （5）正确对待子女的要求，不是粗暴反对，也不轻易许诺
（6）教育子女学习和从事一些力所能及的家务，不娇纵 子女
（7）在家庭中能提倡民主、团结的气氛，让子女有发言 权，允许子女与家长争论
（8）子女做错事时，能了解原委，耐心说服教育，不粗 暴打骂 （9）严于律己，以身作则，注意学习，努力做好本职工 作，做子女的表率 （10）尊重老人，夫妻互敬，邻里和睦
家庭教育在未成年人思想道 德的建设中具有特殊重要的作用。 要把家庭教育与社会教育、学校 教育紧密结合起来。各级妇联组 织、教育行政部门要切实担负起 指导和推进家庭教育的责任。 ——中共中央国务院《关于加强
和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
如果把儿童比作一块大理 石，那么把这块大理石塑造 成一座雕象的主要有六个雕 刻家：家庭、学校、儿童所 在集体、本人、书籍、偶然 出现的因素。 ——苏霍姆林斯基
高二第一学期 时间：期中考试后
主要内容：
1．班主任老师家庭教育专题讲座（重点介绍如何协助 学校搞好青春期教 育）。 2．班级干部分组向家长介绍学生在校情况（以四人为 宜，既谈优点，又 谈缺点）。
高二第二学期 时间：期中考试后
主要内容：
1．班级学生代表向家长汇报自己的体会（重点围绕 如何做一个合格的中
家长会初中段全程设计
初一第一学期（一次）
时间：开学前或开学初四周 活动主要内容： 1．班主任老师作班级情况介绍（重点介绍班级组成情况、 任课老师情况、班主任工作计划和班级工作计划）。 2．班主任老师作家庭教育专题讲座（重点介绍如何指导 子女搞好中小学学习生活的过渡）。
初一第二学期（一次） 时间：期中考试后
改变家访观，建立学生 家庭档案
（1）粗暴型 （2）放纵型 （3）溺爱型 （4）引导型 （5）教唆型
建立“接待家长日”
能提高工作效率
Байду номын сангаас
能加强联系的效果
能增进家长与老师的友谊、家长与子 女之间的沟通
设立“班级家庭联系册”
1、信息传递功能 2、专项调查功能 3、家教指导功能 4、意见征询功能
和班级家长委员会一起工作
高一第一学期 时间：开学前或开学初四周 主要内容： 1 ．班主任老师作班级情况介绍（重点介绍班级 组成情况、任课老师情况、班主任工作计划和班级 工作计划和加强家校教育的计划）。 2．班主任老师作家庭教育专题讲座（重点介绍 如何指导子女适应高中阶段的学习生活，成为合格 的高中生）。
高一第二学期 时间：期中考试后 主要内容： 1．邀请学生家长作家庭教育经验介绍（注意 家长的代表性，发言要重 点，不要泛泛而谈）。 2．学生代表与家长交谈对家庭驾驭的意见和 建议。
