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2020高考语言得体押题训练

√C.公交车进站时,售票员提醒道:“各位乘客请注意,由 于雪天路滑,请您上下车时一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道:“因昨天风大,我外出时 穿少了,今早咳嗽不止,请您务必准我一天假。”
3.下面是某手机网上专卖店促销广告语,其中画线词语使
用得体的一项是( )
各位顾客,您好!重阳节即将到来,我店新推出一
——老舍
1.(2017·全国Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)
√A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,
敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时 又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题 写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一 起旅游,话多得似乎永远都说不完。
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!
√B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉! C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!
2.下面句子中,语言表述得体的一项是( ) A.某电视台就家风的话题进行采访,一位年轻人对记者说: “我家家风很严,令尊常告诫我们,做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说: “我找不到满意的解释,只好不耻下问,向您请教。”
PART
TWO
分清场合,巧妙用语
分清场合,巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样,有喜庆、 哀伤之分,有庄重、轻松之别等等。场 合不同了,表达用语也必须随之变化, 因地而异,讲究分寸,巧妙用语,以求 达到最佳表达效果。
会议场合 说话要庄重、规范,用书面语
工作场合 用语准确、简要,常用术语 行话
①常见敬辞
“贵”(贵庚),“垂”(垂询) “高”(高见),“尊”(尊姓) “光”(光临),“拜”(拜托) “赐”(赐教),“雅”(雅正) “惠”(惠顾),“令”(令尊) “屈”(屈尊),“贤”(贤弟)
②常见谦辞 “小”(小女) “拙”(拙见) “鄙”(鄙人、鄙见) “寒”(寒舍) “愚”(愚见)
4.(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其
中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5
分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原
因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开
始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体
学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
1.“堵住”改为“堵塞” 2.“管子”改为“管道” 3.“换掉”改为“更换” 4.“打算”改为“计划”或“拟定 于” 5.“正遇上”改罪犯的 妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体?
√A.传证人XXX到庭。
B.把罪犯XXX的老婆带上来。 C.传证人XXX到这里来。 D.叫罪犯XXX的妻子来。
法庭庄严神圣
PART
THREE
注意遣词,谦敬得当
注意遣词,谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性,敬辞 只能用于称呼对方,而谦辞只能用于 称呼己方。还要根据自己和对方的身 份、地位、职业等来选择词语。如对 长辈、上级等多用敬称。
以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生
先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
“教书”改为“从教”; “光临”政为“前往”或“参加”; “惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”; “先睹为快”改为“指正”或“斧正”; “快来了”改为“将至”或“将临”。
考点解读
5 555
考点解读
01 17客观题,18年语段,分值变化 02 考查重点现多为谦敬辞的运用 03 可能扩大范围,从更广的层面上考查 04 题型:选择、修改、转述、对话
生活场合 说话自然、灵活,多用口语
娱乐场合 说话风趣、生动, 多用口语
1、下列标语符合张贴场所环境特点的是:
A.争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口)
√B.陡坡,慢!(某盘山公路下山方向)
C.少壮不努力,老大徒伤悲。(敬老院)
D.生死都由命,富贵全在天。(病房内)
2、下列四副对联中,用来迎接友人来访 最得体的一项是( ) A.珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣。 新婚 B.华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图。 春联 C.一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风。 挽联
2019年高考语 言得体备考策略
考点解读
得体就是语言表达符合具体的情境、
对象、语体,要求分清不同场合、不同时 间、不同身份、不同目的,选用恰当的语 句来表情达意。
两个要求
符合语境要求(大语境,即外部语境)
(对象、场合、目的等)
符合语体要求(口头语体、书面语体)
“语言得体, 就是语 言材料适应语言环境,该 俗就俗,该文就文,该土就 土,该野就野。”
上联:敝鄙卑小不愚拙 下联:敢见家老晚舍寒 横批:贫贱过后
常见谦辞敬辞
求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁
语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
口头语体
语 亲切自然, 生动活泼

书面语体
庄重、严谨
①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ③广播 ④演说辩论
①公文事务语体
明确、简要、平实,程式化
②文艺语体
讲文采,语言生动形象,句式灵活
③科技语体
客观,平实,有逻辑性,多用长句
④政论语体
√D.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。《客至》杜甫
3、已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会,不慎当众摔了一跤, 虽然不是很重,但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话,表达 通顺、得体的一句是( )
A.陈老师年纪大了,走路摔跤是难免的,希望您以后走路要多加小心。
√B.陈老师今天很高兴,被大家的热情倾倒,让我们再次以热烈的掌声 欢迎他吧! C.陈老师您没事吧,早知您腿脚不方便,我们就应该去您家接您来这 里的。 D.陈老师,摔一跤没关系,您之前不是经常教导我们“人生一世哪有 不摔跤的”吗?
1、措辞得体的一项是:
√A、鲁迅先生逝世,噩耗传来,举国震惊。
B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方 式加以解决,不要两句话说不到一块,就动刀 动枪的。 C、你既然身体欠佳,那就打个电话给老师, 请半天假。 D、我做毕作业,马上和小张到图书馆去去看 书。
2、下列交际用语使用不得体的一项是( ) A.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 B.请柬用语:6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌, 敬请各位光临…… C. 介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实 践,请予接洽为荷。
2﹒李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发 烧无法前往,于是他给同学发了条短信。下列表达 得体的一项是( ) A.我今天不去看球赛了,你自己去吧! 未提原因、口气强硬 B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意! 偶染贵恙敬辞 C.我感冒了,现在还在发烧,真糟糕! 未表达无法前往
√D.我生病不能去看球赛了,实在抱歉!
√A.张教授,您好!今天听了您的报告,我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐 信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,未免有些唐突,请见谅!学生 ×× B.张教授,今天听了您的报告,我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信,不 知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,可能有些唐突,但您务必要回复我! 学生×× C.张教授,今天听了您的报告,我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信,不 知您能不能把邮箱地址告诉我?情急之中,未免有些唐突,请见谅! D.张教授好!今天听了您的报告,我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信, 请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中,虽然有些唐突,但相信您能理解!学生 ××
PART
ONE
看准对象,掌握分寸
材料一、想想这个故事的结尾?
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴 的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字,就过去了。秀才又问:“其 价几何?”挑夫只听懂“价”这个字,就开了 个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚, 烟多而焰少,请损之” ……
逻辑性与形象性并重,准确严密
不同文体的语言差异:
议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同—— 准确严密
记叙文——生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练 贺 词—— 热情洋溢
例:电影《林则徐》中写林 则徐召见外商,申明中国政 府关于严禁贩卖鸦片的命令, 其中说到如有违令者,“船 货交公,人即正法”。有外 商问:“什么叫‘正法’?” 中国官员答:“正法就是杀 头。” 这一段,林则徐说的是法令,所以用的是庄严 典雅的“正法”,官员是口头对话,所以用了 浅显易懂的“杀头”,和各自的语体都很协调。
“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”; “打探者”改为“知情者”; “关爱者”改为“关注者”; “征询”改为“征集”; “等着”改为“期待”或者“等待”。
6.(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,
请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50
周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,
这回挑夫怎么也听不懂,于是挑起柴走了。
看准对象,掌握分寸
说写者一定要先明确交际或阅读的 对象,即充分考虑对方的特征,诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等,见 什么人说什么话。
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