笔算除法
教学内容：
教材第15—16页的例1和例2。

教学目标：
1.使学生在理解的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的除法计算方法和竖式的写法。

2.培养学生的计算能力。

教学重点和难点：
1.培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

2.掌握除法竖式的书写格式，培养学生仔细认真的习惯。

教学过程：
一、谈话导入：
同学们知道植树节吗植树节是什么时候每年许多部门和单位都组织植树活动，同学们知道植树有什么好处吗
二、探究新知
1. 出示教材第15页的主题图
我们来看这里是我们学校植树的情景，从画面你能看到什么呢
学生可能回答：三年级（1）班和（2）班共种了42棵树。

四年级（1）班和（2）班共种了52棵树。

再问学生你能提出什么数学问题引导学生说出三年级平均每班种多少棵树四年级平均每班种多少棵树并让同学们说出算式。

2. 出示例1三年级（1）班和（2）班参加植树活动，共种了42
棵树，平均每班种多少棵树
（1）让同学们列式（42÷2）
（2）谁会算42÷2先让学生自己算一算然后说出是怎么算的得多少让学生回答。

（3）媒体出示小棒，摆好42根小棒。

先让学生说出怎么把42根小棒分成两份然后再给同学们演示：先把4个十根小棒平均分成两份。

再把2个一根小棒平均分成2份，就可得到每一份小棒数，即每份是21根小棒。

（4）笔算：42÷2
教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算是正确的，如果这道题用笔算怎么算呢笔算的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式来计算除法。

教师一边讲解一边板书：先写除法算式，被除数十位上的数表示4个十，4个十除以2商是2个十，在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的数，把4写在42的十位下面，4减去4得0，（0不写）表示十位上的数已经分完了，个位还有2，把2落下来继续除，2除以2得1，把商写在个位上，再用除数2去乘1，积得2，写在上面落下来的被除数2的下面。

2减2得0，表示个位上的数也分完了。

3. 出示例2 四年级平均每班种多少棵树
（1）先让学生独立分析，然后列式，用自己喜欢的方法先分一分，算一算。

（2）让学生说出自己的答案，用多媒体出示小棒，演示52平均分成2份。

先分5捆，每份2捆，还剩1捆把它拆开与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。

平均每班分26根。

（3）再用竖式演示52÷2，先用2去除被除数十位上的5，商是2，写在被除数十位的上面，还剩1，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十和个位上的2合起来是12，再把12平均分成2份，每份是6，写在被除数个位的上面，正好分完。

（4）比较两个例题的异同
引导同学们说出相同点：都是从被除数的十位（最高位）除起，除到除数的哪一位，商就写在那一位上面。

不同点：例2是被除数十位上还有余数，要和个位上的数合起来再除，余数必须比除数小。

二、巩固练习
36÷3= 68÷2= 84÷4= 92÷4= 78÷2= 51÷3=
四、总结
今天，我们学习了笔算除法，你有哪些收获
板书设计：
笔算除法
三年级平均每班种多少棵树四年级平均每班种多少棵树
42÷2=21（棵） 52÷2=26（棵）。