学校工作汇报材料学校工作汇报材料各位领导，你们好！首先我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！现在我向各位领导把我校的教育情况向领导作以回报。

学校概况刘寨学校始建于1950 年，建校以来为祖国培养了大批的有用人才。

学校占地面积12600 平方米，校舍建筑面积1680 平方米，现有8 个教学班，在校学生 371 人，专业教师 21 人，其中高级职称 18 人，中级职称人，学校位于刘寨集北侧，仅靠巩张公路，交通便利，环境优雅，教学设施齐全。

学校领导班子精诚团结，求真务实，锐意进取，科学管理，正以崭新的办学模式、先进的办学理念带领全校师生取得了一个有一个辉煌的成果。

办学目标我校办学目标是：建设文化校园、塑造理想教师、培养有特长的学生、兴办特色学校，即：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，激发学生好奇心、求知欲，促进学生全面和谐的发展，对孩子的一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

办学理念我校的办学理念是：发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐、突出发展为主题，德育为首位，教学为中心，育人为根本。

强化组织领导我校实行管理负责制，建立完善学校管理网络，将管理要求细化，分解到基层，明确责任和职责，形成学校管理的畅通机制，学校领导班子成员包年级包天深入各年级，了解老师、学生所想、所盼，学校每周开一次例会布置工作。

强化制度建设结合我校实际，我们制定了包括《教学常规考核细则》、《班主任考核细则》、《教师量化考核细则》等内容的学校管理制度，构建成一整套管理机制制度，是学校每个岗位有明确的职责，学校各个层面的管理都有相关的管理制度，落实了对教师、班主任、班级的考核、评选、奖惩机制，形成有规可循、有序可循、按律而行的约束机制。

强化民主监督一是党小组的监督。

建立党员监督机制，充分发挥党员先锋模范带头作用，二是教师监督。

建立健全教代会制度，凡是学校重大决策，均有教代会通过方能可行，真正把教代会，参政、议政、参与学校民主管理和民主监督落到实处。

强化宣传效应学校在校园醒目位置张贴“学校服务宗旨”、“班级管理目标”、“安全教育”等内容，让走进校园的每一个人都能感受到学校工作的主题，利用橱窗、黑板报、班会等宣传阵地向师生宣传学校、班级管理内容，树立“校荣我荣，校衰我耻”的观重视建立新型的师生关系，坚持全方位育人的管理理念，弘扬有爱就有希望的教育思想，学校全体教师和每一位学生建立平等的、和谐的新型师生关系，落实尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的规范要求，杜绝教师体罚学生的行为。

注重打造和谐校园氛围首先是构建和谐校园环境，按照净化、绿化、美化、人文的原则推进校园建设，近年来，我校坚持学校布置富有文化内涵，体现教育功能，新建了操场、橱窗、宣传屏、花园，做到四季有花，处处皆绿，无论什么时候，学校都清清爽爽，漂漂亮亮。

注重科研的引领学校始终坚持科研兴校的思路，把科研工作与师资力量提高，把学生的学科兴趣与科研工作结合在一起，有教师带领，师生共同提高，掌握知识、提高本领。

注重教师素质的提高我校倡导以德修身，以德育人，大力弘扬奉献精神，依托校本培训、自修，让教师在学习工作中反思，成长，丰富知识储备，合作促进，共同发展。

各位领导：对照新形势下的要求学校工作汇报一、学校基本情况：南刘中学始建于1958 年，是一所有着51 年历史的老校，在50 余年的办学历程中，既取得过突出的成绩，也有过低谷，甚至出现过动荡。

从成绩上看，南刘中学的中考成绩曾受到教委的表彰，如2008 年被区教委评为毕业班优秀校，高中上线率处于农村校的前列，潞城名学生考入潞河中学，南刘就占了3个。

又如在学科质量监控中 2008 年的初二地理、初三物理，2009 年的初二历史受到表彰。

另外足球、篮球队还多次进入区级比赛的前三名。

从低谷上看，有一段时间，学校秩序混乱，办学质量低下，学生转出率高达23%。

目前，南刘中学可以说是全区最小的学校，也是条件最差的学校。

学校占地24 亩，建筑面积2581 平方米，由于多种原因，校舍年久失修，缺少统一规划，教学设备、设施陈旧，并且还有较大缺口，学校的硬件与区直及农村兄弟学校相比有较大反差。

我校现有6 个教学班，每年级2 个班，学生184 人，其中包括 30 余名借读生，学生质量不尽人意，且有厌学的现象，但纪律状况尚可。

学校在编教师32 人，实际在岗教师30 人，另外，还有4 名东城支教教师，2 名大学生支教教师和2 名临时工。

在岗的30 名教师， 35 岁以下的青年教师占60%。

原始学历：大本7 人，大专9 专及高中14人。

职称：中高5 人，中一9 人，初级16 人。

专任教师 21 人，对口率52.4%。

区级骨干1 人，干部5 人。

目前，教师队伍稳定，工作认真、塌实、肯干。

二、学校办学情况：（一）学校结合实际，确立明确的办学理念、发展策略、工作思路和办学目标。

办学理念：以法治为保证，以情感为依托；对内聚人心，凝聚团队精神；对外取民信，以质量求发展。

全面提高教师素质，全面提高办学质量。

办学目标：建立机制、强化管理、提高质量、开拓创新，努力把南刘中学建设成设备先进、环境优美、队伍过硬、校风优良、质量上乘，让学生、家长、社会满意的优质学校。

发展策略：安定、调整、进步——维护安定团结的局面，保持稳定的教育教学秩序，关心师生身心健康。

不断调整和改进学校各方面工作，做到策尽其足、财尽其益、人尽其才、物尽其用，使学校持续、健康发展。

工作思路： 1、以养成教育为主线，以诚信教育为重点，推进学校德育工作的开展，为学生健全人格的形成打下良好的基础。

2、以成功教育为切入点，努力降低学生的厌学情绪，大力开展热爱学习教育，树立学生学习的自信心，不提高学生的学业成绩，全面落实三维教学目标，关注学生情感、态度、价值观的培养。

3、以“把不情愿学生领进知识殿堂为己任”的思想为统领，加强教师队伍建设，提高教师的师德素质，关注每一名学生的成长，努力降低厌学率。

4、以硬件建设为保障，积极筹措资金，不断改善办学条件，为教育教学活动的开展提供服务与支持。

办学理念、发展策略、工作思路和办学目标的确立，为学校的建设与发展指明了方向。

（二）坚持文化引领，推进学校管理的科学化。

在日常的管理中大力推进组织文化建设，以组织文化铸就学校管 1、制定学校章程。

明确学校的性质、办学宗旨、指导思想、部门设置、干部教师的权利与义务、经费管理及奖惩等。

规范了学校的办学，使学校的各项工作有章可循。

2、推行民主管理，落实教师大会制度。

学校管理除考虑用有效的机制约束人外，还要考虑管理的人本化、民主化问题。

努力创设和谐的氛围，让教师充分行使民主权利，让学校的每一项工作，每一条规章，每一名师生都在一种和谐、融洽的环境中进步、发展。

这既是学校民主管理的体现，也是民主意识与管理水平的体现。

为此，学校建设与发展充分相信教师、依靠教师，搭建民主管理的平台，让广大教师参与到学校的管理中来，让广大教师真正成为学校的主人，充分享有知情权、参与权、表决权以及自主发展的权利。

近年来，学校在推行民主管理工作方面做了大量工作，对凝聚人心，推进工作起到了积极的促进作用。

3、完善规章。

学校规章也是学校文化的重要组成部分，是组织文化的基础，它可以规范学校的工作，它可以促进教师专业发展，引领教师爱岗敬业、为人师表、自觉学习、努力工作。

近几年，学校结合自身的实际，先后制定或完善了一系列规章，有效的保障了学校各项工作的开展。

如建立教师综合考核制度，从德、能、勤、绩等多个维度，若干个点对教师实施量化考核。

使教师的工作情况一目了然，原来的评职、评先、评优所面临的棘手问题，迎刃而解，公开透明的程序，实实在在的数据，说明了一切。

教师综合考核制度的建立对引导教师进行自我反思、自我教育、自主发展以及改进工作有着积极的意义。

又如，建立骨干教师、校内一级教师评聘机制，树立教师学习的榜样，鼓励教师争先创优，激发教师的工作热情。

再如，建立奖励机制，以调动教师积极性为核心，把奖惩融入到学校的各项管理工作之中，最终让踏踏实实工作的人得到认可、表扬与奖励，在校内形成正确的舆论氛围，形成正确的价值取向。

4、落实岗位责任制。

明确分工细化落实，积极创设人人有事干，事事有人干，人有责、事有主的良好局面。

学校的各项工作做到了有布置、有检查、有反馈、有总结。

目前，努力干好自己的工作已成为教师的自觉行为。

5、建立具有学校特色的价值体系，统领学校各项工作的开展。

管理观：专业滋养底气、文化点燃心灵。

要求领导干部要走专业发展之路，不断更新教育观念，提升管理水平，争做科研型、学习型的管理者。

德育观：深入学生、深入生活、深入实际。

要求学校德育工作要紧密结合实际，在提高德育工作针对性、实效性、主动性上下功夫。

教学观：正视差异，善待差异，让每位学生都能享受教育带给人的价值与品位。

要求我们的教学工作要面向每一位学生，要使不同层次的学生，通过我们的工作都能有所进步，有所收获。

工作观：用能力去征服我们的每一位学生。

要求教师要不断提高自身的素质，用自己的渊博的知识，精湛的教学艺术以及高尚的人格，去教育和启迪学生，引领学生健康成长。

育人观：知识改变命运，勤奋成就人生。

将学生带入知识的殿堂，激发学生刻苦求知的热情，帮助学生去改变命运，成就人生。

总之，从理念、制度、操作层面，不断完善和建立健全简明高效的内部管理机制，形成学校独有的管理文化，促进了学校管理工作向着程序化、规范化、民主化、科学化的迈进。

（三）突出重点、科学规划、认真抓好学校的教育教学工作。

德育工作深入贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，结合学生身心实际采取多种措施，狠抓养成教育，规范学生的行为。

在学生行为的培养过程中，我们将纠偏（不良行为习惯）作为培养学生良好行为习惯的突破口，将“三礼”教育作为重点来抓，进一步提升学生的文明素养。

另外，针对学生言行不一的行为及厌学的现象，我们还深入开展了诚信教育和成功教育，并举办了一系列活动，目前看取得了一定的成效。

教学狠抓六项工作的落实： 1、规范教师的教学行为。

加强过程管理认真抓好备课、上课、课后辅导、作业批改以及考试的每一环节。

教务处指导、检查做到经常化，而且学校还将检查结果，纳入教师的综合考核，从而督促教师细化工作，抓好每一环节。

2、推行层次教学。

努力使学困生跟上教学节奏，对学困生我们要求任课教师加强课前、课后的指导，关注课堂知识点的掌握，学一点收获一点。

3、优化课堂教学。

坚持“低起点、小步子、多活动、快反馈”的成功做法，针对农村基础较差的学生收到了一定的效果。

4、强化到位管理。

关注每一位学生，减少薄弱学科的人数，班主任、科任教师要盯到人、盯到学科。

5、推行目标责任制。