英语阅读与写作
1、主讲教师：
2、教学材料：自编；
3、课程类型：学科拓展类；
4、课时：14节；
5、授课对象：七年级学生
（一）课程目标：
1、学生能够掌握文章大意，能够了解作者的观点及写作意图。

2、学生能够从英语阅读中学会一些写作技巧.
3、探讨初中英语阅读教学中如何培养学生的审美素质
4、英语阅读教学的目标理念必须建立在人的发展概念上，让学生养成良好的阅读习惯，
具有正确的阅读技巧，拥有主动学习和合作的精神，具有自我学习的能力，为终身学习打下基础
（二）课程内容
根据学生实际和教材要求以及对学生阅读与写作发展的需要共安排11项内容。

1浏览全文，捕捉信息（2节）2.细读思考，分析信息（2节）3.复读全文，抓住细节（2节）4.猜词悟义，扫除障碍。

（2节）5.抓住内容，欣赏文字（2节） 6.积累单词，培养语感（2节）7.掌握结构，抛开语法（2节）
（三）课程实施建议
1、实施方法：阅读、赏析、写作
2、实施形式：集中训练，教师设计主持。

（四）课程要求：
1、符合学生发展需要。

2、有利于激发学生兴趣。

3、注重知识、能力、态度的联系。

4、运用语言的能力。

5、学习与训练有机结合。

（五）课程评价
1、评价的内容
（1）学生参与欣赏与写作的态度。

（2）学生的阅读及写作水平有无变化。

（3）学生欣赏能力、思维情感有无变化。

2、评价的形式：
（1）学生自评:参考参加本课以来的变化，自己对自己的评价。

（2）学生互评：学生根据被评者英语阅读与写作能力的提高给予评价。

（3）教师评价：教师根据学生的表现、态度、及对阅读技巧的掌握能力给予适当评价（4）学校评价：学生能力在学校以及校外的发挥。