4．T:(出示自己的家庭照片) This is my family.鼓励学生对照片中的人物提问
S: Who’s that man/woman?
T: He's my father. /She's my mother.(重复单词father, mother)
[T再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中]
教学
随笔
三下第二单元课时教学设计
课型
单词教学
具体容
Let's learn.
第 课时
第A-2课时
教学目标
知识与能力：能听说认读单词:man, woman, father, mother, dad mum
过程与方法：单词教学 情感态度与价值观：热爱自己的家庭
教学重点
教具准备
单词卡片以及课件
教
学
过
程
教学环节
教 师 行 为
学 生 行 为
一．Warm-up
复习旧知
二、Presentation
情境导入
分小组学习新知
三、Practice
趣味操练拓展练习与
合作学习
巩固新知
小组合作情景表演：表演部分对话
四、sum-up
小结本节课学习容
五、Exercise
1．播放unit 1 b let's talk动画，让学生模仿表演。
作业设计
1．学生自由口语交谈（Free talk in pairs）
2.同学跟着老师复习
boy/girlHe's/She’s…
小组指着同学练习boy/girl He's/She’s…,互相监督,互帮互学.
3.学生两人一组练习man/woman
He’s Mr.… She's Miss/Mrs….
.学生两人模仿father, mother和跟读
S2: He's… She's…
3T: (课件出示Chen Jie的图片) Who's this girl?
Ss: She's Chen Jie.分别出示father, mother的图片
T: Who’s that man /woman?
Ss: He’s Chen Jie's father/dad. She's Chen Jie's mother/mom.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下
五、Exercise
1.引导学生复习上节课对话.
2．T让学生拿着自己的家庭照，展示给大家，做人物介绍S: This is my family. He's my father. She's my mother.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习S1: Who's that man? Who’s that woman?
三下第二单元课时教学设计
课 题
Unit2 My family
课 型
对话新授课
具体容
Let's talk.
第 课时
第A-1课时
教学目标
知识与能力：1. 能听懂会说This is my family. Who's that man (boy)? He's my... Who's that woman (girl)? She's my... 要求模仿正确，语调自然 .2. 能区分和正确使用人称代词he 和she过程与方法：会话教学情感态度与价值观：热爱自己的家庭
教学方法
情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法
教具准备
单词卡片
教
学
过
程
教学环节
教 师 行 为
学 生 行 为
一．Warm-up
复习旧知
二、Presentation
情境导入
分小组学习新知
三、Practice
趣味操练拓展练习与
合作学习
巩固新知
小组合作情景表演：表演部分对话
四、sum-up
小结本节课学习容
4.小组操练新的单词,father, mother, mom, dad8．让学生小组扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
5.分组分组表演课文.
6.趣味操练,组操练,全班展示.
板
书设计
Unit2My family
S: Who’s that man/woman?
T: He's my father. /She's my mother.
1.句型：Who’s that man/woman?T: He's my father. /She's my mother.2.词汇：能听说认读单词:man, woman, father, mother, dad ，mum
教学难点
要求学生能听、说、认读，man, woman, father, mother, dad mum
2.指着班上一个男生或女生问
S1: Who's that boy/girl?S2: He's/She’s…
3．师出示课件T出示学生们所熟悉的课本人物图。T:Who's that man/woman? 引导学生回答Ss:He’s Mr.… She's Miss/Mrs….
T可向学生出示几明星的照片或图片，让学生做问答练习。T: Who's that man/woman? 引导学生回答Ss: He’s.… She's….
教学重点
1.句型：This is my family. Who's that man (boy)? He's my... Who's that woman (girl)? She's my...2.词汇：man, father,he 和she
教学难点
1.he 和she2.会话教学
教学方法
情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法
5．让学生观看课件展示let's talk的容，跟读课文对话，
6.Listen & Guess 请一名学生到前面，蒙上眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问Ss: Who’s that boy/girl?
S: He's… /She's…
猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
4．播放a let's learn部分的视频， 学生边观看边跟读。
让学生扮演Chen Jie'介绍自己的家庭成员
S: This is my family. He’s my… She's my…
让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
5.Make a family tree
1学生扮演对话。加强学生对句型的记忆以及运用。复习father mother.