（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
（3）难道我们的战士不是可爱的吗？ 改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
(× )
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(× )
（1）秦宾说：“我明天去图书馆看
书。”（直接叙述句改为间接叙述 句） 秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。
（肯定句） （1）这是一本好书。 （否定句）
（2）这不是一本好书。
（3）这不会不是一本好书。
（双重否定句）
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思， 强调绝对的事实，语气更坚定有力。 常见的双重否定词有：
不能不 不得不 不是不 不该不 没有…不 不是没有 非…不可 不会不 无不
等
（1）每个人都说自己的家乡好。（改为
二、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、 难道、哪里等等），有的句子 可适当再加上“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去，没有的 给加上。 3、 反问语气词删去“。”变 “？”
当小老师：判断下面的改写是否正确。 改为反问句:我们怎么不会忘记老师的 教育和关心呢？(×) （2）没有太阳，就不会有我们这个世 界。 改为反问句：没有太阳，怎么会有我们 (× ) 这个世界呢。
（直接叙述句改为间接叙述句）
张明对李军说，明天他去李 军家做作业。
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他
爱中国。（间接叙述句改为直接叙述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” （4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩 上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。 （间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的 肩上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、 引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号， 去掉引号） 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
直接叙述句与间接叙述句的互换：
（1）改标点。
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要 加上冒号和引号。
我们怎么能被困难吓倒呢？
(5)狂风巨浪怎么能挡住革命战士前进的 脚步呢？（反问句改为陈述句)
狂风巨浪不能挡住革命战士前进的脚步。
（6）听到北京申奥成功的消息， 我们怎么能不高兴呢？（反问句 改为陈述句）
听到北京申奥成功的消息，我 们很高兴。
一、 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、 难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使 句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去，没有的给 加上。 3、 反问语气词删去“？”变 “。”
(2) 改人称代词。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ” 要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改 为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
6、我们要想提高学习，下苦功夫才行。 （改为双重否定句）
我们要想提高学习提高，非下苦功夫不可。
7、谁也不能否认中国成功地举办了2008
年奥运会。（改为肯定句）
谁都承认中国成功地举办了2008年 奥运会。
我能写：把下面的句子改写成与原句意思 相同的句式（至少写出4句）。
悠声把许多行人吸引住。 2、许多行人被悠扬的琴声吸引住。 3、难道悠扬的琴声不吸引住多行人吗？ 4、悠扬的琴声不会不吸引住许多行人。 5、
（2）大风吹断了大树的枝条。 （改为被字句）
大树的枝条被大风吹断了。
把 字句：
发出动作者+把+接 受动作者+怎么样
被字句：
接受动作者+被+发出动 作者+怎么样
（ 3）看到他今天的成功，我感到自豪。
（陈述句改为反问句)
看到他今天的成功，难道我不感到自豪吗？
（4）我们不能被困难吓倒。
（陈述句改为反问句)
2、父母的养育之恩我们怎么会 忘记呢？（改为陈述句）
父母的养育之恩我们不会忘记的。
3、这支笔，没有什么稀罕的。（改 为反问句） 这支笔，难道有什么稀罕的吗？
4、老红军对小红军说：“我背 你走。”（改为间接叙述句） 老红军对小红军说，他背小红 军走。
5、听了老红军的报告，同学们 都很激动。（改为双重否定句） 听了老红军的报告，同学们无不 激动。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” 改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。 ４、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
（１）、第二个人转述（转给第三个人）
A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给 你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给 夜莺。
句子“魔法”
椒园镇中心小学 执教人：陈晓瑛
常见的句式“朋友”有：
变换句式，就是把一个句子改变为另一 个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、陈述句、反问句、感叹句的互换； 3、直接引用和转述句互换； 4、肯定句、双重否定句的互换。
（1）大风吹断了大树的枝条。（改为把字句） 大风把大树的枝条吹了。
双重否定句） 没有一个人不说自己的家乡好。
（2）曹操的兵士都是北方人，要想过长
江，非坐船不可（改为肯定句） 曹操的兵士都是北方人，要想过 长江，必须要坐船。
小结： 今天我们复习了哪些 内容?你有什么 收获？
综合练习：
1、英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼 子哭爹喊娘。(改为把字句和被字句) （1）英勇的卢沟桥官兵打得日本 鬼子哭爹喊娘。 （2）日本鬼子被英勇的卢沟桥官 兵打得哭爹喊娘。