转林小学教师毛笔字考核实施方案
一.充分认识学习书法的意义
书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓。

从大的方面讲，学习书法不仅有实用和欣赏两方面的意义,还有学习做人、陶冶情操、强身健体、启发智慧等多方面的意义。

从另一角度讲，书法艺术和文学、文字学、美学、史学、哲学等众多学科有着很密切的关系。

一方面在书写形式上、内容上、交往上与上述学科有关系；另一方面，书法艺术在一定的范围内，它又是各学科和道德水准、性灵、情操的反映。

因此，随着社会的发展，科学的进步，书法已成为一门独立的艺术。

越来越多的人更加珍爱它，学习它。

二、主要措施
1、提高全体教师对基本功训练意义的认识。

组织教师进一步学习《中国教育改革和发展纲要》，学习本《实施方案》，统一认识，明确任务，形成全校教师大练基本功的良好风气。

2、加强组织领导。

训练与考核均由学校统一领导，由教导处制订《实施方案》和学习计划，组织开展培训、学习、竞赛和考核工作。

3、利用业务时间强化《课程标准教材》、教法和专业基础知识，基本技能的学习。

4、利用平时的课余时间学习“毛笔字”、简笔画和现代信息技术，请有关学科的骨干教师进行指导。

5、教师订出自学计划，加强自学。

6、开展基本功大赛。

7、将考核结果计入教师继续教育学分
五、内容和要求
（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。

（2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。

（3）掌握毛笔的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。

（4）掌握“毛笔字”的用笔方法。

（5）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

2、简笔画
六、考核办法和评分标准
（一）、考核办法
平时练习（练习本）与终结性考核相结合。

平时练习占进行教育学分的60%，终结性评价占进行教育学分的40%。

（二）、评分标准
1、毛笔字评分标准：分为三个等级，一律保留两位小数。

评委打分，除掉一个最高分和一个最低分，取平均值作为本次考核的成绩：
A等（9.8分——10分）：书写正确、认真，字体端正，结构匀称美观，笔画和结构符合书法艺术要求，行款整齐，卷面整洁。

B等（9.6分——9.7分）：书写较正确、认真，笔画清楚，字体较端正，结构较匀称，行款较整齐，但艺术性不强。

C等（9.4分——9.5分）：书写基本认真，笔画清楚，但字体不端正，结构不合理，不美观，有错别字。

转林小学
2014.2。