四_级_数学_学科备课活页
第_ 6 章（单元）节 2 课时
一、复习导入，课前检测
并说一说位数相同的小数加减法的计算方法：
1、相同数位对齐，也就是小数点对齐。

2、从最低位算起。

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1；哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。

3、得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。

2、师布置任务：
师生自查、互查预习单第页。

预习存疑，二次探究
通过预习，我收获了什么？
（3）再议一议，在计算8.3－6.45时，被减数小数部分比减数的位数少，百分位怎样减?根据是什么？
（4）你想提醒同学们在计算位数不同的小数加减法时应该注意哪些问题？
8、全班女生大声清楚地朗读一遍自探提示，学生按要求自探。

三、解疑合探
思考好了请同学们坐好，下面我们就来解决这些问题。

1、学生上黑板展示汇报讲解列竖式计算6.45+8.3的过程与方法。

位数不同的小数相加，应把小数点对齐，而不是把小数的末位对齐。

教师点拨：你有什么不明白的地方或有什么问题要问他吗？（为什么要在8.3的百分位添0，根据是什么？【小数的性质】）
2、学生板演自己计算8.3-6.45的竖式，讲解计算方法。

教师点拨：你有什么不明白的地方或有什么问题要问他吗？
3、学生相互提问，讲清算理。

4、老师课件展示两个算式的算法算理。

4、小结: 小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。

计算位数不同的小数加减法时，可以在小数的末尾添0再加减。

现在同学们能不能结合例题说说计算位数不同的小数加减法时要注意什么？
学生说后，老师课件出示总结语。

计算位数不同的小数加减法要注意：
1、小数点对齐，也就是把相同数位对齐。

2、根据小数的性质，将位数较少的小数末尾添上0，变成位数相同的小数加减法，再进行计算。

3、得数的小数点要和竖式中的小数点对齐。

三、巩固练习，拓展提高
检验位数不同小数加减法的方法
四、课堂总结
师:同学们,今天这节课我们一起学习了什么，你有什么收获。

一“添”：根据小数的性质，将位数较少的小数末尾添上0，变成位数相同的小数加减法。

二“算”：依据位数相同的小数加减法的计算方法进行计算。

三“去”：如果得数的小数部分末尾有0，可以将0去掉。

五、布置作业
1、请完成典中点剩余习题。

2、预习新课，完成预习单页。

六、教学板书
答：一共花了14.75元。

答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。

计算位数不同的小数加减法要注意：
1、小数点对齐，也就是把相同数位对齐。

2、根据小数的性质，将位数较少的小数末位添上0，变成位数相同的小数加减法，再进行计算。

3、得数的小数点要和竖式中的小数点对齐。