后进生（进步生）转化工作的方法后进生大都是由于表现差、受外界不良社会风气的影响，加上有的学校及教师的教育方法不当，关心不够，心灵受到创伤。

后进生的心理复杂，具有自卑感，自尊心强，总觉得别人看不起他们，多数产生了“破罐子破摔”的想法。

针对后进生的心理特点，一般应采取如下做法：
第一、关心后进生。

对后进生的关心，是做好后进生思想转化工作的重要前提，后进生最缺少和需要的是温暖和爱。

因此，对他们要一切从爱出发，自觉克服嫌弃、厌烦和过分严厉的态度与做法，对待他们的困难尽力相助，对待他们的忧思热心化解，主动接近，平等相待，真诚帮助，及时表扬。

为他们送去温暖，送去情谊。

正如毛泽东主席当年所说的“不是轻视他们，看不起他们，而是亲近他们，团结他们”。

事实证明，只有使后进生感到学校的温暖，教师的关怀，同学的友情时，才能逐步消除他们对老师的戒备、仇视心理，才会向你敞开心怀，倾吐自己的心里话，接受教师的教育和帮助。

第二、树立自尊心，培养荣誉感，是后进生思想转化的动力。

每个人都有自尊心，这是上进不可缺少的动力。

作为教师，尤其不应该损伤学生的自尊心。

俗话说：“箭伤肉体，话伤灵魂”。

教育实践证明，尊重学生首先是理解学生，因为理解可以给人友善，给人以安慰、给人以鼓舞、给人以心理上的平衡。

充分尊重学生，既可密切师生感情，又可焕发学生创造热情、激发奋发向上、锐意进取的心理。

青少年学生，心理生理发展尚未成熟，特别是后进生对理解与尊重的需求显得
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