组成的；
➢化学变化的实质是 分子 分解为原子； 原子
重新结合生成新分子。
三 单质、化合物、氧化物
观察与思考
1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产
生的气体体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
1.下列关于水的叙述正确的是（ D ）
A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为
交流与讨论
现象
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
产生气泡 产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 产生的气体的体积负极是正极的2倍 中现象差异
交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管

能使带火星 的木条复燃
能燃烧，发出 淡蓝色的火焰
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
观察与思考
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们 熟悉的水，你知道它的组成吗？
认知与了解
学习目标 1.认识水的组成 2.了解氢气的性质 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质 中哪些属于单质，哪些属于化合物
一 氢气的性质
观察与思考
1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体， 难 溶于水 ，密度比空气的 小 。
观察与思考
3.氧化物 （1）定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的
化合物。 （2）特征：两种元素，一种是氧元素的化合物。 （3）举例：CO2、Fe2O3
观察与思考
思考：物质该怎么分类？
单质
纯净物
氧化物
物
化合物
质 混合物
非氧化物
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 点燃 水
H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质
的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
归纳与小结
水电解后，生成 氢气 和 氧气 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 氢气 。
V（H2）∶V（O2）= 2∶1 。 水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
观察与思考
水分子分解示意图
交流与讨论
➢水是由 氢元素 和 氧元素 ➢水是由 水分子 构成的；
2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈 淡蓝色，不 纯的氢气遇明火会发生 爆炸，因此点燃前必须 验纯 。
观察与思考
3.氢气验纯方法
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明 氢气较纯。
实验与探究
观察烧杯壁上有什么现象发生。 烧杯壁上有水珠生成。
氢气+氧气 点燃 水
二 水的组成
实验与探究
电解水实验