读书心得体会40字篇一：读书推荐词的心得体会读书心得体会话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。
其意白见。
但碍于《水浒》、《三国》等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。
无奈之中，捧起那“石头”硬啃起来，倒别有一番“胭脂”味。
下有几条真四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的重用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲之后，落到了非常悲惨的结局。
此书看时要汲取精华，去其糟粕。
3、（1）学生的语言表达和阅读能力下降。
（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
（3）提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢?提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？提问三：在语文教学中，你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系？4、（1）读一本好书就像和许多高尚的人谈话。
/书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。
书籍是最好的朋友。
(2)周游列国；杏坛讲座哦；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。
孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。
（3）拓展提高②示例一：鲁智深——拳打镇关西；倒拔垂杨柳武松——斗打西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼5、①我平时读书时注重勤积累，勤摘抄，做到“不动笔墨不读书”。
摘抄做笔记的过程就是静下心来深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的过程。
如果只看，一则不能深入理解，二则不能消化吸收，三则不能便于日后急需之时查找。
②余伯伯，我很荣幸能够当面向你请教。
我不知道读哪一类的书才会提高写作能力，你能谈谈你的看法吗？篇四：上传》》读书推荐词中国历来有治史的传统，史籍因而浩瀚；国人素重读史，以鉴古知今。
上下五千年，纵横八万里。
在中国这片古老而又年轻的土地上，《史记》在中国古典文学乃至世界文学史上都占有十分重要的地位。
《旧唐书·魏征传》里，唐太宗如是讲：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。
”今天，就让我们走近这部不朽的著作——《史记》。
家、七十列传，计五十二万六千五百一十五字。
其中的主体是本纪和列传。
记载了上至中国上古传说中的黄帝（约公元前3000年）时代，下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。
作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，详实地记录了上古时期我国举凡政治、经济、军事、文化、外交等各个方面的发展状况。
使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。
作为通史，它不同于以前史书如《春秋》、《国语》、《战国策》等只记载某一时期，而是上起轩辕，下至汉武帝大帝太初年间，纵贯三千余年，包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事。
《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承不断。
被称为“二十四史”之首。
作为纪传体，它又不同于以前史书所采用过的以年代先后为次序的编年体，或以地域为编限的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容。
这在史学体例上是影响极为深远的创举。
从此以后，从班固的《汉书》到民国初期《清史稿》，近两千年间历代所修正史，尽管在个别名目上有某些增改，但最重要的纪、传，都绝无例外地沿袭《史记》体例，而成为传统。
同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。
不仅如此，在这部宏富的著作中，警句睿语更像是皇冠上的璀璨明珠。
所谓“桃李不言，下自成蹊。
众口铄金，积毁销骨。
匈奴未灭，何以家为？”等诸多传世名句，更是给读者以莫大的审美感受。
国运兴衰、王朝更替、世事始末、命运浮沉，沧桑往事越千年。
一部史家绝唱，一曲无韵离骚。
著名学者王立群教授，感史记而作诗如下：天风浩荡，瀚海阑干，金戈铁马，万死千伤，俱往矣；长城巍然，丝路悠长，大赋煌煌，美人凄凉，俱往矣；唇枪舌剑，纵横捭阖，君臣相倾，千秋家国，俱往矣；威加四海，功震八荒，千载以往，意气飞扬，俱往矣。
唯有孤星冷月，晨钟暮鼓，青灯黄卷，村社戏场，在年年评说，岁岁兴叹。
一部好的史书，大抵可以不按时间计，不按销量计，而唯有千百年来无数的知音和读者才能让这部伟作焕发不竭的光彩。
如鱼饮水，冷暖自知。
如读佳作，其义自明。
谢谢大家篇五：读书推荐学生书目推荐书目（一）内容：《影响孩子一生的经典励志故事》丛书作者：张桂荣推荐词：人生的旅途广阔而漫长。
但无论你漂泊到哪里，游走到何方，亲情都会始终伴随着你，寸步不离：母亲的叮咛和嘱托，父亲的教诲和期待，妻子的牵挂和思念??亲情就像一只温暖的大手，默默地呵护着你，不论路上有多少风风雨雨，亲情就像一把挡风遮雨的大伞，让你风雨无阻地前行。
尤其是在青少年的人生道路上，亲情是最重要和最主要的源泉和驱动力，对其健康完美人格的形成至关重要，所以，加强青少年的亲情教育是一件迫在眉睫、刻不容缓的大事。
《影响青少年一生的亲情故事》是献给青少年最好的礼物。
这部书收集了许多感人至深的亲情故事，其中不乏一些知名作家的作品。
在静静的深夜，可以躺在床上读上几篇，接受一下“亲情甘霖”的洗礼，滋润一下我们逐渐沙化的心灵。
篇二：读书心得体会“阅读越进步，阅读越知足”——02211001班读书心得交流会顺利举办撰稿：摄影：编辑：孙硕2012年3月8日上午，安全工程02211001班全体同学于良乡校区理教407教室召开“阅读越进步，阅读越知足”读书心得交流会。
交流会上同学们各抒己见，分享读书心得，取得了良好效果。
交流会上，同学发表了精彩的演说，分享读书心得与收获。
程亚楠同学分享了《文化苦旅》一书，她感叹道“散文也可以写出历史的重量”。
她用优美的语言表达了她对文化的敬畏和永远保持心灵年轻的美好想法，同时带动了大家对于文化追求的激烈讨论。
李鹏亮同学谈《鲁迅全集》一书，这本书展示了鲁迅鲜为人知的一面，给同学们带来了一种触人心弦的感动，使同学们对鲁迅的认识上升到精神层面。
蒋锦辉、王军等同学分享了《平凡的世界》、《幸福的方法》、《麦田的守望者》等一部部经典书籍，他们诙谐幽默的讲说展现了书籍的魅力。
同学们在讨论中达成共识：“书籍是我们进步的阶梯”，作为工科生更应该增大阅读量，在阅读中成长，正所谓“阅读越进步，阅读越知足”。
通过此次读书交流会，同学们都深深地体会到了读书的魅力所在，激起了大家对文学作品的阅读兴趣，本学期将把读书交流会继续进行下去，营造爱书、读书、分享书的良好氛围。
篇三：读书心得体会文档阅读塑造心灵——读书心得王立云“书犹药也，善读之可以医愚。
”“书籍是人类进步的阶梯。
”??这些名言在学生时期就已烂熟于心，但惭愧的是，那时只是为了应付考试将其背会，未曾领会其中含义，直至近两年，在张校长大力倡导多读的理念下，在身边爱书如痴的潘老师的影响下，我才拿起书一点点开始阅读。
《读书成就名师》——坚定读书信念第一本认认真真读完的书是潘老师给我推荐的《读书成就名师》。
书中介绍了十二位全国著名的特级教师的成长经历，这些教师的故事不一样，但成长的方法是一样的——读书。
并不是每位特级教师都有高学历，但每位教师都是把读书当成自己生活的一部分，“学养在阅读中不断丰厚”而成就了自己的事业。
于永正老师说：“阅读可以影响人，而坚持阅读，不断思考才是改变人的关键。
”王崧舟老师说：“每本书都是一个生命，充满智慧和灵性，你不去跟它打照面它便静静地躺在你的书柜里。
你拿起书来，它就是活的，就会和你对话。
”王老师给自己的书房自拟一幅对联“明月一帘无心照，诗书半斋随意读”。
闫学老师说：“当读书成为一种生活方式时，就不愁没有阅读的时间。
阅读，应像呼吸一样自然。
”李镇西老师说“只要你把读书当作内在的需要，同时养成了习惯，就不可能没有时间。
”当我对读书懈怠时就会想起书中的话“本领不是天生的，只能不懈努力，拜书为师。
教师的专业成长并无捷径，必须有理论指导，脚踏实地，善于学习，厚积薄发。
”当读起来时才发现自己是多么的需要阅读。
教师要做好教书育人工作，首先要做真正的读书人。
读书应该成为学习型教师的生活方式。
教师的职为特点决定了教师的读书风气最能影响学生和社会风气。
《主题阅读三人行》——让阅读成为学生的生活习惯在潘老师的推荐下，我向刘校长借阅了《主题阅读三人行》。
这本书跟我们的“海量阅读”在大理念上是一致的——大量阅读。
书中写道“一个人的阅读史，就是一个人精神生命的成长史。
”“成阅读者成一生——抓住抓住了语文的根得到阅读之乐，就得到的语文的魂。
”书中还列举了吕叔湘老先生的话“十年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！少数语文较好的学生你要问他的经验，异口同声说是得益于看课外书。
”看课外书没有人讲，却能提高语文能力，可见，讲的作用是极其有限的。
阅读是多么重要。
《朗读手册》《第56号教室的奇迹》《好妈妈胜过好老师》《尊重成就孩子们的一生》等作品中都提到了阅读的重要性。
阅读是一项令人振奋的活动，它总能让奇迹发生。
一次我们全班同学读一个有关宽容的故事，读后自由发表感想，一个女生站起来就结合自己平时的斤斤计较来说，说着说着竟情不自禁地落泪，这就是阅读的力量吧！但可悲的是，在中国孩子上学以后，很多家长肯花时间陪孩子写作业，却不肯花时间陪孩子读书，这其实是本末倒置了。
做为一名语文教师，要努力“让阅读成为学生的生活习惯；让阅读成为学生的生命状态！”《第56号教室的奇迹》——育人先立德读《第56号教室的奇迹》让我记住了一首诗假如你命该扫街，就扫得有模有样。
一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。
雷夫老师写道“养育一个有荣誉感的孩子是教师一生的事业，因为有你，他们才能长大成为一个有价值的人。
”他还写道“人格品性才是教育的本质，测验分数不过是学生人生中很小的一个部分。
”雷夫老师教孩子们“果断、有道德，能够勇敢地去做对的事。
”他还教孩子们要守信、乐观、守纪，学会分享，学会尊重，学会赞美他人等等。
育人先立德，我们的老祖先就深深知道这一道理，《弟子规》就是最好的见证，《弟子规》总叙中就写道“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。
当然我们想让孩子们做到，首先要自己做到，“已所不欲，勿施于人。
”身教胜于言传。
《用尊重成就孩子的一生》——比成绩更重要的是什么？最近在看一本书《用尊重成就孩子的一生》（美蔡真妮著），这是继《第56号教室的奇迹》之后又一次接触美国教育，又一次深深地被他们的育人理念所震撼。