第三课时
一、教学内容
Part A Letters and sounds
二、教学目标
1. 能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。

2. 能听、说、读以字母Aa, Bb, Cc，Dd 开头的单词ant, apple, book, bag, cat, crayon,
duck, dog。

三、教学重难点
1. 学习英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能够正确书写、认读。

2 .能听懂会说apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。

3. 印刷体与手写体的区别。

四、教学准备
录音机和磁带、教学课件、单词卡
五、教学过程
Step 1热身（Warming-up）
1. 师生做日常口语练习:
A: Good morning. ….
B: Good morning. ….
2. 请两到三组学生到前面来，仿照A部分Let’s talk做情景对话。

3．通过教师说指令Show me red/yellow….学生出示相应颜色彩笔的形式，复习上节课
所学颜色类单词。

Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 字母教授：师生共唱ABC Song，引出字母Aa。

（1）引导学生找一找生活中像Aa的物品。

（2）教师在黑板上书写大小写字母Aa，让学生观察：几笔写出？如何占格？
（3）教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。

（4）学生在练习册上描红书写。

（5）教师以同样的方法教授Bb、Cc、Dd。

2．字母发音及代表单词：
（1）教师播放apple, ant的录音，让生跟读模仿。

（2）教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生：What are they?
（3）教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。

（4）教师教读单词ant, apple。

（5）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/ æ /,让学生感知A在此
的发音。

（6）以同样的方法教授Bb、Cc、Dd在单词中的发音。

3. 教师播放Listen, repeat and chant 的录音，学生跟读，并试着自己拍手打节奏chant出
来。

4. 完成Listen and circle活动。

Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）
1. 游戏：看谁拿得快
教师可将字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学
生，每组5名出列。

教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字
母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一分。

2．小组比赛：对号入座
教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。

哪一组最先
把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖
励加分。

Step 4 总结（Summary）
六、课后反思。