一、填空：1、《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。
2、北宋画家王希孟的（《千里江山图》），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
3、用笔，中国画技法属于。
在技法上，笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。
4、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。
6、纯度是指色彩的（鲜浊）。
7、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。
位于60°以内的色，为柔和对比。
8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。
9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
二、名词解释：1、农民画：农民的画。
也包括渔民和其他劳动者的画。
在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。
2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。
从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。
3、肖像画：人物画的一种。
专描绘人物形象之画。
可分头像、半身像、全身像、群像等。
4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。
以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。
6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。
7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。
将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。
8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。
9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。
10、插图：又名“插画”，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。
一般份艺术插图和图解插图。
二、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。
（2）激发学生学习美术的兴趣。
（3）在广泛的文化情境中认识美术。
（4）培养创新精神和解决问题的能力。
（5）为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么？（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
4、美术课程的评价建议是什么？（1）重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。
学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。
（2）注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。
学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
（4）建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。
建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。
三、论述题：1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别？2、一年级不同领域的目标是什么？并举出典型的课题。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
连线题(番号对应的就是答案)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、很多画家都有美誉，请将画家的美誉连线①伦勃朗⑤森林肖像画家②莫奈⑥西方现代雕塑之父③塞尚①光线的魔术师④珂勒惠支②印象派之父⑤希施金③西方现代绘画之父⑥布朗库西④有丈夫气慨的女人2、请将画家与其对应作品连线(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(1)步撵图（中国画·唐） (4)顾闳中(2)父亲（油画） (5)达·芬奇(3)雪景寒林图（宋） (1)闫立本(4)韩熙载夜宴图 (10)范宽(5)蒙娜丽莎（油画·意大利） (2)罗中立(6)垂死的奴隶（雕塑·意大利） (9)张择端(7)春（油画·意大利） (3)范宽(8)芙蓉锦鸡图（宋） (6)米开朗基罗(9)清明上河图（宋） (7)波提切利(10)溪山行旅图 (8)赵佶(11)掷铁饼者 (14)马约尔(12)摩西像 (1 1)米隆(13)思想者 (15)亨利·摩尔(14)赛纳河 (1 2)米开朗基罗(15)国王与王后 (13)罗丹3、请将建筑与建筑形式连线①圣索非亚大教堂③哥特式建筑②比萨大教堂②罗马式建筑③巴黎圣母院④哥特式建筑④米兰大建筑①拜占庭建筑4、请把相应的流派、作者和作品用线连接起来①野兽派②莫奈⑤即兴②印象派④杜桑③苹果和柳橙③后印象派⑤康定斯基①舞④未来派③塞尚②印象·日出⑤抽象主义①马蒂斯④下楼梯的裸女5、请将作品与作者连线①《西斯廷圣母》④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》①拉斐尔③《冬猎》⑤东山魁夷④《热带飓风与虎》③勃鲁盖尔⑤《旱春之路》②列宾⑥《簪花仕女图》⑦韩干⑦《照夜日图》⑥周昉⑧《芙蓉锦鸡图》⑧赵佶⑨《黄河逆流》⑩李可染⑩《浅塘渡牛图》⑨马远6、请将作品、国家、作者连线①《拾穗者》⑤俄国①米勒②《大卫》②佛罗伦萨④毕加索③《夜巡》④西班牙⑤列宾④《亚威农少女》③荷兰③伦勃朗⑤《伏尔加河上的纤夫》①法国②米开朗基罗7、请将作品、朝代、画家连线①《虢国夫人游春图》②东晋③ 徐悲鸿②《洛神赋图》④元代① 张萱③《奔马图》⑤宋代②顾恺之④《富春山居图》①唐代⑤ 张择端⑤《清明上河图》③近现代④黄公望8、作品与作者连线①归去来图⑤顾闳中②泼墨仙人图①陈洪绶③维摩演教图②梁楷④清明上河图③李公麟⑤韩熙载夜宴图④张泽端9、作者与作品连线①展子虔⑦淮扬洁秋图②董源⑥富春山居图③范宽⑤踏歌图④郭熙④早春图⑤马远③溪山行旅图⑥黄公望②潇湘图⑦石涛①游春图10、请将山水画与其主要运用的皴法连线①潇湘图④斧劈皴②溪山行旅图③卷云皴③早春图②雨点皴④踏歌图①披麻皴一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动4、热爱学生是教师应该具有的（）A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的（）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪种品质？（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（）A、强度B、对比C、变化 D活动9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A、后象 B表象 C、想像 D、联想10、“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维 D发散思维11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（）A、激情B、应激C、心境 D热情12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（）A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（）A、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚15、根据作品题目选出下列正确答案。