2016 高一化学《硫和氮的氧化物》教学反思总结
初中频道给大家分享的是高一化学硫和氮的氧化物教学反思总结，请同学们认真浏览。

希望助考生一臂之力。

一起加油吧!
本课一开始，从实际生活中经常接触到的化学物质(氮肥、钾肥、磷肥)着手，很自然地导入新课，这样就将新知识的学习建立在学生原有的生活经验和已有知识背景之上，并激发了学生参与学习的欲望;教学时，利用学生已有的知识，通过运用多媒体技术、演示实验、实验探究等多种形式突破重难点，让学生体验到学习的乐趣，成功的自豪感。

最后让学生回归生活，解决疑难。

这样既加深了对NO 和NO2 的认识，也使学生感受到化学与生活的联系。

二、本课时教学的第四环节是不妥之处，因为从高中化学新课程设计思路中可以看出，必修模块的内容涉及面广，但要求相对较低，其主要目的是让学生对化学有一个整体的了解，并不强求知识的完整性和系统性，要求学生掌握的是最基础的化学知识和形成获取这些知识的能力，为以后更深入的学习做好知识和能力上的铺垫。

教学的第四环节无疑增加了学生的负担，也于无形之中加大了教学的难度。

因此，在以后必修内容的教学过程中，必须更新观念，深入理解课程标准，没有必要求大求全求深，毕竟知识的系统性和规律性是建立在一定认知和积累基础之上的，在不同阶段，学习的重点和能力的培养应该有所侧重，不能一步到位。

三、本课时内容重难点突出，实验现象明显，实验操作比较简单，以后教。