《生活需要法律》教学设计
一.教材分析：
《生活需要法律》是人民版部编教材七年级下册第四单元第九课内容。

本课是本册教材最后一单元的起始课，内容从学校生活过渡到社会生活领域，是教材法律部分的起始单元，起着统领整个法律部分的作用。

帮助学生学法守法用法，增强法律意识，促进健康成长，推进法治中国建设的步伐，对学生进行法治教育，为后续法律学习奠定基础。

二．学情分析：
七年级的学生生理发育、心理发展还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识较片面，缺乏法律意识，甚至违法犯罪还浑然不知。

因此，为了帮助他们学法尊法守法用法，增强法律意识，促进他们健康成长，对他们进行法治思维教育显得尤为重要。

三．教学目标：
（1）情感态度价值观：
①感受法律与生活密切相关。

②初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

（2）能力目标
①初步形成自觉按照法律规范要求规范自己行为的能力。

②初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

（3）知识目标：
①了解法律的产生和法治化进程。

②知道法律是一种特殊规范。

四.教学重难点：
教学重点：生活与法律息息相关。

教学难点：全面推进依法治国。

五.教学方法：
情境教学法，合作探究法六.教学过程。