2.掌握实地进行调查的技巧，有效完成调查问卷；
3.掌握撰写市场调查报告的技术，能为企业的经济决策提供科学合理的依据；
4.根据企业的实际情况，运用科学的预测方法进行预测。
教学重点
设计调查问卷、撰写调查报告、进行预测分析
教学难点
抽样设计、误差、时间序列分析法、回归分析预测法
课程教案
（分页）
课程模块名称
市场调查实务一
2.实训任务：每组提交一份调查方法分析报告书，包括本组所选择的调查方法及选择这种调查方法的原因。通过课堂讨论，在全班同学举手表决和老师定性指导的基础上，确定一种最佳的调查方法。
教学重点
调查方法的选择
教学难点
调查立题
教学过程设计
1.通过对各类市场的讨论，引出本单元学习的目的是调查立题。
2. 提出本单元课程的主要案例任务(硅谷动力网络市场调查、雅芳公司的市场调查立题、《航空周刊》调查方式选择和中原越野公司市场调查建议书)的要求，并演示案例分析结果。
完成现场问卷调查；
分析统计调查结果；
撰写市场调查报告。
职业技能要求
学会抽样设计、掌握设计市场调查问卷、完成现场调查、进行数据统计分析和撰写市场调查报告
职业素养要求
主动性与创新能力； 学习与理解能力；良好表达能力；应变能力；总结归纳能力；团队合作能力。
教学方法
案例分析、讲授、情景模拟、校外实地调查
教学手段
3. 介绍本单元的内容和特点，引入主要知识点和技能点，以及设计市场调查问卷和撰写市场调查报告的基本知识和技巧。
4. 学生分组讨论，完成案例任务和实训任务。教师根据各组成员在课堂讨论中的表现、提交的市场调查问卷和市场调查报告以及实地进行的市场调查资料分别评估打分。
5. 按大纲内容讲解课程内容，具体内容如下：
北京交通大学出版社，2008年
《市场调查与市场分析》
作者
李国强、苗杰
出版社及出版时间
中国人民大学出版社，2005年
教学目标及基本要求
通过学习，学生可以掌握市场调查与预测基本原理，能根据具体问题选择合适的方法，为企业做出经济决策，进行经济管理提供重要的依据。主要有：
1.学会根据企业的要求，设计科学的调查问卷；
3.实训任务：各组对收集到的调查问卷进行审核，整理回收到的有效的调查问卷，统计回答结果，每个问题的答案选择情况和所占比重。并将问卷统计结果录入计算机，利用计算机统计软件进行数据分析，制作相应的分布图和柱状图等。对所得统计结果进行定量和定性分析，得出结论，以PPT的形式撰写调查报告。
教学重点
撰写市场调查报告
3)特尔菲法的特点、实施步骤、应用
6. 小结与课后练习
根据本单元内容，运用头脑风暴法和特尔菲法对市场情况进行预测。
延展任务
拓展知识：市场预测的基本要求和内容
拓展知识：质疑头脑风暴法
拓展知识：个人判断与集体判断预测法
教学反思
对比头脑风暴法和特尔菲法的区别和联系。
课程教案
（分页）
课程模块名称
市场调查预测二
职业素养要求
主动性与创新能力； 学习与理解能力；良好表达能力；应变能力；总结归纳能力；团队合作能力。
教学方法
案例分析、讲授、情景模拟
教学手段
理论结合实际
教学过程
案例任务
建材工业产值预测；
某商场下半年销售预测；
应用Excel表格进行移动平均法的预测运算；
企业商品销售量季节指数预测；
运用一元回归分析预测公司销售额。
5. 按大纲内容讲解课程内容，具体内容如下：
授课基本内容：
1)领先指标、同步指标和滞后指标、领先指标法、扩散指数法、压力指数法和图形法
2)算术平均法、几何平均法、和权数的意义和设定
3)简单移动平均法、加权移动平均法、趋势外推法和指数法
4)季节指数法的涵义、水平趋势的季节变动预测法
5)一元回归分析预测法的含义与特点、应用
理论结合实际
教学过程
案例任务
××市场调研公司轿车用户调查问卷；
国家卫生服务总调查；
一个调查者的新制经历；
某市家用汽车消费情况调查统计分析；
矿泉水市场调查报告。
实训任务
1.实训任务：根据已确定的调查立项，对需要调查的对象、目标以及相关资料进行预调查。要求每组针对企业委托设计市场调查问卷。
2.实训任务：要求学生走出课堂，走向市场，以小组为单位开展实地问卷调查，获取第一手资料，以街头拦截访问的调查方式，完成各组的调查问卷，要求每位同学完成10-20份的调查问卷。
6. 小结与课后练习
根据本单元内容，运用不同的定量预测方法，完成作业。
延展任务
拓展知识：比例推算预测与依存关系以预测
拓展知识：时间序列预测
拓展知识：时间序列软件包TPS简介
拓展知识：有增长趋势变动的季节指数预测
拓展知识：统计分析软件包SPSS简介
教学反思
分析不同定量方法预测的相关课题。
实训任务
1.实训任务：全班同学运用加权平均预测法对某企业年度销售额进行预测，利用计算机软件，要求每位同学都提交一份作业。
2.实训任务：全班同学运用时间序列预测法对零售总额进行预测，利用计算机软件，要求每位同学都提交一份作业。
教学重点
指标法
教学难点
加权平均预测法和一元线性回归预测法
教学过程设计
1.通过对上次课定性预测法的回顾，引出本单元学习的目的是定量预测法。
3. 介绍本单元的内容和特点，引入主要知识点和技能点，以及确定调查立题的基本知识。
4. 学生分组讨论，完成案例任务和实训任务。教师根据各组成员在课堂讨论中的表现、提交的案例分析报告以及实训作业分别评估打分。
5. 按大纲内容讲解课程内容，具体内容如下：
授课基本内容：
1)市场的涵义、功能与作用、运行和类型
拓展知识：撰写调查报告的误区
教学反思
分析针对不同的企业要求，设计有针对性的市场调查问卷，使用PPT撰写合要求的市场调查报告。
课程教案
（分页）
课程模块名称
市场调查预测一
总课时
16
课程任务名称
定性预测方法
上课地点
中心机房207
教学目标
知识要求
理解市场预测的基本方法和原理；
运用头脑风暴法预测新产品功能发展动向；
4. 学生分组讨论，完成案例任务和作业。教师根据各组成员在课堂讨论中的表现、提交的案例分析报告以及作业分别评估打分。
5. 按大纲内容讲解课程内容，具体内容如下：
授课基本内容：
1)市场预测的产生和发展、基本原理与基本要素、基本程序和各种预测方法的比较
2)头脑风暴法简介、激发机理、要求、原则、专家小组、主持人和流程与工作记录
2)市场调研立题的基本程序、要求、类型、程序和作用与组织方式
3)观察法、实验调ຫໍສະໝຸດ 法、询问调查法和文案调查法的作用和特点
4)市场调研设计的步骤、市场调查建议书的格式和市场调查提纲
6. 小结与课后练习
根据本单元内容，运用不同的调查方法，对校内市场进行考察，提交市场调查建议书，确立市场调查立题。
延展任务
拓展知识：市场与企业
精品课程
否
是否
核心课程
是
教材
名称
《市场调查与预测》
出版社
对外经济贸易大学出版社
作者
刘攀
是否高职高专 教材
是
出版时间
2011年10月
教材性质（部规划/部精品/自编/其他）
“十二五”规划
参考资料
《市场调查与预测》
作者
赵轶、韩建东
出版社及出版时间
清华大学出版社，2007年
《市场调查与预测教程》
作者
韩德昌
出版社及出版时间
5)市场调查报告的特点和种类、格式和结构、撰写和使用演示软件制作市场调查报告
6. 小结与课后练习
根据本单元内容，运用各组设计一份调查问卷，完成现场问卷调查，对回收的有效调查问卷进行分析统计，撰写市场调查报告。
延展任务
拓展知识：问卷设计中应注意的问题
拓展知识：抽样误差
拓展知识：访问员的培训和管理
拓展知识：如何使用Excel进行数据整理
总课时
16
课程任务名称
市场调查立题
上课地点
中心机房207
教学目标
知识要求
各类市场的实地考察；
完成“市场调研”立题；
确定市场调查方法；
编写市场调查建议书。
职业技能要求
对各类市场进行实地考察，掌握市场调查方法，学会编写市场调查建议书，完成市场调研立题。
职业素养要求
主动性与创新能力； 学习与理解能力；良好表达能力；应变能力；总结归纳能力；团队合作能力。
教学难点
无
教学过程设计
1.通过上次课调查问卷及调查报告的学习，引出本单元学习的目的是学会定性预测方法。
2. 提出本单元课程的主要案例任务(彩电行业发展趋势预测、关于解决在创造力培训期间中午盒饭凉的问题的提案、土木工程研究基金会对21世纪可持续发展的特尔菲)的要求，并演示案例分析结果。
3. 介绍本单元的内容和特点，引入主要知识点和技能点，以及掌握市场预测法中的定性预测的基本知识。
2. 提出本单元课程的主要案例任务(建材工业产值预测、某商场下半年销售预测、应用Excel表格进行移动平均法的预测运算、企业商品销售量季节指数预测和运用一元回归分析预测公司销售额)的要求，并演示案例分析结果。
3. 介绍本单元的内容和特点，引入主要知识点和技能点，以及定量预测各种方法的基本知识。
4. 学生分组讨论，完成案例任务和作业。教师根据各组成员在课堂讨论中的表现、提交的案例分析报告以及作业分别评估打分。
授课基本内容：
1)问卷设计的目标、程序、基本结构、调查表的版面格式设计、问卷中问题的设计技巧和态度测量表的设计方法