小班手工《各种各样的我》
教学活动设计表
本次手工活动为《马赛克画》，目的是为了让孩子了解、认识马赛克画，并能够通过自己的努力耐心细致地完成马赛克画的撕、贴。

由于材料的原因，图片内容是全是同一个动画角色——哆啦A梦，材料贴合部位由带有数字的小方块，每种颜色的小方块对应一个数字，所以在设计活动时将数字对应颜色加入了活动中而不是仅仅停留在颜色和颜色对应。

活动开始时以哆啦A梦的音乐进场，通过音乐让孩子引出动画角色哆啦A 梦，然后以哆啦A梦邀请小朋友们看电影为由引起孩子的兴趣，再由看电影需要电影票来引起孩子制作电影票的动机引出马赛克画、认识、了解、欣赏马赛克画。

过程中为了让孩子能按照颜色对应数字的方法更好地制作马赛克画，设计了两个小游戏1）颜色宝宝找朋友和2）数字宝宝捉迷藏来加深孩子对于颜色对应数字的印象。

接着提出操作要求，让孩子在哆啦A梦音乐中完成马赛克作
品。

然后将制作好的作品夹在展板上供幼儿欣赏，为了避免孩子们消极等待时间，我让完成好的孩子利用剩余的小方块自己组合拼贴喜欢的图案，自己设计马赛克画以等待未完成的小朋友，等到所有小朋友完成后一起欣赏作品，提出需要注意的地方，最后在音乐声中回到班级观看哆啦A梦的电影。

本节活动下来后发现前面游戏时间过长，材料的细小繁琐导致操作活动时间太长。

而过程中加入的颜色对应数字其实对于小班孩子而言还是过于难了些，所以在设计活动时我们不一定一定要按照材料的特点来设计活动，而应按照孩子的年龄特点来设计活动。

还有活动中忘了出示老师的范画这一细节没有让孩子更加直观地了解本节活动需要完成什么样的作品，准备好的步骤图片也因为考虑时间的原因没让孩子去看。

这是需要注意改进的，其实归根结底还是因为材料的难度把握没把握好。

教学活动设计表。