陈述句：把字句，被字句，主动句，被动句 疑问句：是非问，特指问，选择问，正反问 祈使句：命令式，情愿式 感叹句：表达浓厚情感，用于文艺语体较多 2．肯定句，否定句 3．主动句，被动句（他未被钱钟书借鉴&他没有见到钱钟书） 4．长句，短句 5．整句，散句（排比句和散的） 6．松句，紧句（左边是园，右边也是园，松句。同样的信息量，用紧凑的形式来表达，就是紧句 反之为松句） 句子信息量和形态（长多短少）的关系 7．口语句，书面语句 四．辞格
语义双关（指桑骂槐，理发，车） 7.仿词：是仿拟形式之一，还包括仿句和仿调。 音仿 义仿：反义或类义语素仿造另一词语 仿拟性，临时性 8.反语： 以正当反：用正面的语句去表达反面的意思。 以反当正（狠心贼） 9.婉曲： 婉言：不直接说出本意，故意换一种含蓄的说法 曲语：不直接说出本意，通过描述和本意相关的事物来烘托本意（跨门，娇女） 10．设疑：关键性部分暂时隐下不说，以造成疑义，随后在适当的时候补说出来，消除疑义。 问答式
常用单句、并列复句和文言句式（修辞方式） 2．科技语体：(分为专门……通俗……) 大量运用专业术语，不断吸取外来词和国际通用词（词语） 单一:陈述句，疑问句（句类） 不追求语言艺术化（修辞方式） 3．政论语体 宣传鼓动，时评 具有广泛性，不断吸收新词语（词语） 陈述句，祈使句（句类） 多样化（修辞方式） 4．文艺语体 形象性，情感性（语言特征） 散文体，韵文体（诗），戏剧体（类别）
现代汉语复习笔记之修辞
qs1061422049 2016-07-22 22:24:54
第一节 修辞概说 一．修辞： 1．指运用语言的方法，技巧和规律——修辞方法。 2．指说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。*着重强调这层含义 3．指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作——修辞学 着重考虑以下几个因素：交际目的，语境（如：妻子又做了两个丈夫爱吃的菜） 修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，非语言因素（表情手势），获取最理想的表达效果的对语言的加工。 二．修辞与语境： 语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语料的选择，表达方式的确定无不受制于语境。修辞与情境语境关系更为密切，它指语言语用中对话语有影 响的情景，情况和关系等。语料随语境而变异，创新，表达方式也随语境而变，从而语境的功用就在于：
1、制约言语活动的内容 2、规定言语的表达方式，修辞要“随情应境，随机措施” 三．修辞同语音，词汇，语法的关系： 修辞是从表达方式，表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，不是并列，从属的关系，而各是语言学科的一个分支。 A 修辞与语音（物质外壳）：语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容，修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。 B 修辞与词汇（建筑材料）：词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，修辞使词汇在语言语用中发挥了重要而广泛的作用。 C 修辞与语法（结构规律）：语法为修辞现象，修辞规律的体现提供表现形式，没有句子和句群，也就没有体现修辞外在形式的语言模式，句法修饰内容的丰富多彩， 说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。 总结：修辞与语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要素既有区别又有联系，对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动，加工的语言材料，对语言三要素来说，修辞是对它们 的综合的艺术加工，是它们的高级体现。 第二节 词语的锤炼——“炼字” 一．声音的锤炼： 汉语语音的特点： 1.有声调——平仄有韵
专名代泛称（诸葛亮，伯乐） 具体代抽象（小米加步枪，乌纱帽） 部分代整体（江山，一针一线） 结果代原因（添上新伤疤，汗透棉袍） 4.拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。甲事物一般都是具体的,多数在前，乙事物一般都是抽象的，多数在后。分为： 全式拈连：甲乙事物都出现，拈连词语不可少。锁链一样。 略式拈连：甲事物省略或甲事物中的拈连词语省略，乙事物出现。变换的美感，连贯的美感 5.夸张： 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张（故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的） 6 双关： 谐音双关
色彩意义 语体色彩 形象色彩 均与修辞密切相关
感情色彩 语法意义 1．语体方面：《大堰河—我的保姆》作题目，“保姆”的内涵已与现在年代不一样了。 2．风格方面：书面语体是庄重严肃的风格，口语体是自然随意的风格，摆平&解决 3．感情色彩方面：注意褒贬，色彩义本身的差别可以反映到理性意义上，如：成果，效果，结果，恶果。又如“明哲保身”最开始时褒义，现在是贬义，同样“倭”最初是中 性的，现在是贬义的，“龟”最初是褒义的，元代后是贬义。 4．形象色彩方面：使话语比较生动，可以赋予一些事物具体形象，如新闻栏目起名“凤凰午间特快”，娱乐栏目起名“康熙来了”，菜名起得吸引眼球。 5．行业色彩方面：“社会方言”一种，如：失业问题，全球都在开处方（医学领域——社会问题现象），面对下课危机的米卢（教学领域——运动领域） 6．时代色彩 7．地域色彩。“嘀咕”“腻歪”北方方言色彩。 8．语域色彩：语言与语言之间的区分及界限。“咖啡，沙发，巧克力” 9．文化色彩：“红色”“白色”“绿色”在我国和其他国家的表示不同。“失业”“下岗” 三．句式的选择 1．句类：
省略式（一亿七千万，鞋上房，纪晓岚） 11．对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称排列。 正对：两个角度说明同一事理，表相似、相关的关系 反对：相反关系和矛盾对立关系 串对：发展过程或因果、条件、假设等反面的关联 12．排比： 句子排比 句法成分排比 13．层递： 递升 递降 根据逻辑关系，余光中《乡愁》 *层递&排比：
1．比喻： 明喻：本体、喻体都出现，如“像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般” 暗喻：本体、喻体都出现，如“是、变为、成为、等于” 借喻：本体不出现，或不在本句出现，借用喻体直接代替本体 *灵活用法： 没有喻词的比喻（诗歌） 程度不等的比喻（强喻）“不如，比起……还” 否定方式的比喻（反喻） 2.比拟： 拟人：把物当作人来写 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物写 3.借代： 特征、标志代本体（大团结，马褂）
2.元音占优势——读来响亮 3.没有复辅音——音节分隔整齐,细分为： A．讲究诗文押韵。音随意转。《沁园春，雪》“ao”韵，慷慨激昂，《声声慢》“i”韵，低沉哀婉 B．注意平仄相谐。如广告词“早一天使用，多一份青春” ||—||，——|—— C．利用双声叠韵。参差荇菜（双声），窈窕淑女（双声&叠韵） D 巧用叠音。《听听那冷雨》 E 善用谐音。语音相似，相同而形成修饰。如：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 F 妙用拟声词。时而淅淅沥沥，时而淅淅漓漓。你呼吸的清风吹动我，在这叮当的月光下。 G 音节的调配。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。——音步协调一致 二.意义的锤炼： 词义：词汇意义 理性意义
连续反复：连接重复相同的词语或句子，中间没有其他词语出现。 间隔反复：有别的词语或句子隔开。 19．设问：无疑而问，自问自答 20．反问：无疑而问，明知故问，但只问不答 第三节 语体 语体：为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，是修辞规律的间接体现者。 语体产生的条件：社会性 语体存在的基础：言语性 语体为人们的特定交际活动提供了语用框架。 根据交际目的的不同，语体分为： 1．公文语体 多用专用词语，文言词语，“的”字短语，介词短语和联合短语（词语） 主要使用陈述句和祈使句（句类）
层递是内容上必须是递升或递降的，等次性，排比是内容上的平列性。 层递结构上不强调相同或相似，排比结构上必须相同或相似。 14．顶针：上一句结尾的词语做下一句的起头 15．回环：循环往复 顶针&回环：顶针是顺连而下，直线型；回环是圆周形。 16．对比： 两体对比：两种根本对立的事物放在一起进行对照 一体两面对比：同一事物的正反两个方面 *对比&对偶：对比是内容上的“对立”，对偶是形式上的“对称” 17．映衬：为了突出主体事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪衬。 正衬：同主体相类似的事物作陪衬。 反衬：反面衬托 18．反复：