” 条件 估，实验成果有推广价值(以地师以上教育主管部门的鉴定书为准)；
评
3、获地师级以上观摩教学一等奖；
审
4、在省级以上公开发行的学术刊物上发表3篇以上本学科学术论文或教育教学经验
条
总结（均为第一作者）；或正式出版过本专业专著、译著或合著（本人撰写3万字以
件
上）；
5、电化、实验教学在自治区或兵团有较大影响，软件和教具制作有重大发明，获省
中小学教师职务晋升条件
课堂教学 工作量
（按每学 年34周计
算）
高中 初中 小学
语文、数学、外语每周课时10节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育每周课时12-14节； 计算机、艺术欣赏每周课时14节。
语文、数学、外语每周课时12节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节； 美术、音乐、综合实践活动课每周课时16节。
级
（二）申请“破格”评审中学高级教师任职资格的人员，除具备正常评审人员所必
教
须的基础理论、专业知识、教学实践、工作业绩条件外，还应具备下列5项条件中的
师
2项：
“
1、 获省级以上“优秀教师”、“优秀教育工作者”或“优秀班主任”称号(以奖励
破
证书或文件为准)；
格 “破格” 2、承担地师级以上教改实验课题三年以上，有完整的实验报告，经有关专家鉴定评
3、有3年以上班主任经历
教 1、具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教2年以
师
学历、 资历条件
一级教师 （原中学一 级和小学高
级）
上；或者具有学士学位或者大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4 年以上；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中二级教师岗位任 教4年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学二级教师岗位任 教5年以上； 2、任二级教师期间年度考核均为合格以上并有1次以上优秀等次；
（德育主任、教务主任、教研主任等）、年级组长（主任）工作的，工作年限可与
班主任工作年限合并计算。
四、同一成果多次获奖时，以最高奖励计算。
五、学生竞赛获奖只能一位申报人使用，不得重复使用。
中
“破格” 范围（不 能同时破
1、不具备规定学历者； 2、不具备规定任职年限者。
学 两项）
高
（一）任职期内年度考核均为称职以上，且必须有2年为优秀。
级） 满再从事本专业技术工作1年，并考核合格。
必备件
1、学历毕业证、专业技术职务资格证书、教师资格证、继续教育合格证、聘书、考 核表(等原件和复印件)，工作总结（2000字以内）； 2、需提供参加师市考试中心组织的计算机模块考试合格证书(原件和复印件)。免考 者需填写《申请计算机应用能力考试免考审批表》。 3、晋升高级教师提供近三年教案,一级教师提供近两年教案。 注：继续教育合格＝集中培训合格+校本培训合格+计算机合格+远程网络教育合格
数学每周课时10节或担任二个班的教学任务； 语文每周课时10节并担任班主任； 其它科目每周课时18节。
校长、书记 每学年听课不少于34节，其他校级领导每周兼课3-4节。
中
1、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者
小 学
高级教师 （中学高
级）
具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任 教5年以上；或者具有大学专科毕业学历，从事专业技术工作20年并在 小学、初中一级教师岗位任教5年以上； 2、任一级教师期间年度考核均为合格以上并有1次以上优秀等次；
3、有2年以上班主任经历
二级教师 1、具有硕士学位；或者具有学士学位，或者大学本科毕业学历，见习 （原中学二 期1年期满并考核合格；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中三 级和小学一 级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学
级） 历，在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格。
三级教师 1、具有大学专科毕业学历，在小学、初中教育教学岗位见习1年期 （原中学三 满，并考核合格； 级和小学二 2、或者具有中等师范学校毕业学历，在小学教育教学岗位见习1年期
级以上奖励（以奖励证书或文件为准）。
特 别
计算机免 1、截止当年12月31日，男年满50周岁，女年满45周岁者； 考条件 2、取得计算机专业大专以上学历。
规 定பைடு நூலகம்
晋升高级 截止2012年12月31日，女年满50周岁，男年满55周岁，或连续从事教师工作满30年 教师 以上，符合晋升高级教师职称条件者，不受岗位职数限制申报高级教师职称。
一、上述教学实践条件和业绩条件均为任现职以来的教学情况和工作业绩。
二、申报中小学教师职称的教师必须为满额工作量。
三、中学教师因所教学科原因没有担任班主任工作的，在任现职期间有2年以上（晋
升中小学一级教师）、3年以上（晋升中小学高级教师）、4年以上（晋升中小学正
有关问题说明
高级教师）参与课题研究、组织学生社团、课外活动、兴趣小组、竞赛辅导等工 作，可视为担任班主任工作；任现职期间承担教学工作且担任校级领导、中层管理