《一粒种子》读书笔记目录第一篇：《一粒种子》读书笔记第二篇：《一粒种子》读书笔记第三篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记第四篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记第五篇：《幸福的种子》读书笔记更多相关范文正文第一篇：《一粒种子》读书笔记《一粒种子》这篇文章是我最喜好的一篇文章，它也曾是我们教科书中的一篇课文。
它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起此中的内容，乃至能背诵很多语句。
这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮助。
让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。
我们的爸爸妈妈恰似东风，不停地体贴我们，提醒我们;我们的老师犹如春雨，不辞辛苦地灌溉着我们，为我们发展提供富足的养分，给我们带来知识的养分;我们的奶奶爷爷也恰似勤奋的蚯蚓，默默无闻地给我们救济，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。
尽管种子的成长离不开大自然的救济，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出末了长成大树，照旧得靠本身高兴，把身子挺了又挺，种子必要吸取养料，就像我们要担当知识，这样才能长大成为有效的人。
这就告诉我们一个道理：要是本身不高兴，有再多的呵护和体贴也成不了才。
只要像种子一样，扎好根，大胆地高兴向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想措施去把它给降服。
一粒种子，因为它有坚强的生命力，不管在何等恶劣的情况下，都能生根抽芽，活力无限。
这也正是我最喜好这篇文章的缘故原由。
第二篇：《一粒种子》读书笔记《一粒种子》读书笔记《一粒种子》这篇文章是我最喜好的一篇文章，它也曾是我们教科书中的一篇课文。
它给我留下了深的印象，到现在我还经常回忆起此中的内容，乃至能背诵很多语句。
这篇故事使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮助。
让我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。
我们的爸爸妈妈恰似东风，不停地体贴我们，提醒我们;我们的老师犹如春雨，不辞辛苦地灌溉着我们，为我们发展提供富足的养分，给我们带来知识的养分;我们的奶奶爷爷也恰似勤奋的蚯蚓，默默无闻地给我们救济，给我们温暖，让我们快快长大，长大成材。
尽管种子的成长离不开大自然的救济，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出末了长成大树，照旧得靠本身高兴，把身子挺了又挺，种子必要吸取养料，就像我们要担当知识，这样才能长大成为有效的人。
这就告诉我们一个道理：要是本身不高兴，有再多的呵护和体贴也成不了才。
只要像种子一样，扎好根，大胆地高兴向上，才不会被困难所压倒，有了困难就一定要想措施去把它给降服。
一粒种子，因为它有坚强的生命力，不管在何等恶劣的情况下，都能生根抽芽，活力无限。
这也正是我最喜好这篇文章的缘故原由。
第三篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记《一粒糖果的诱惑》文章讲的是美国心理学家进行的“迟延满足”的生理实行。
老师领着一个陌生的心理学家进入课堂，发给每个学生一粒糖果，并告诉他们：能够随时吃，但是谁能对峙到我返来再吃，可以得到两粒同样的糖果作为嘉奖。
随后和西席一起脱离了西席。
有一半以上的孩子比及了陌生人的到来，得到了应有的嘉奖。
后来，陌生人跟踪这些孩子，发现能够“迟延满足”的学生成绩比那些熬不住的学生平均高出20分，他们参加工作后总能走出逆境。
抵抗唾手可得的勾引，需要多么大的意志力和毅力，能做到简直不易。
想到学生练字的结果不是很显着，和我有莫大的关系呀!许多时间对峙的不敷，开始总是会评价一下谁写的好，好在哪。
然后在他们写的欠好的地方，我在阁下写一个做树模。
时间一久，本身就有些松弛。
总是找种种捏词为本身开脱。
“我要改作业。
”“我要备课。
”“上彀查资料。
”要求学生坚韧不拔，自己却走到了坚韧不拔的反面。
俗话说：耐心之树，结黄金之果。
孔子也说：己所不欲，勿施于人。
要求学生做到的，本身先做到，为学生做好楷模，岂有做欠好的。
今天看到的这个小故事，让我明白，生存就像海洋，只有意志坚强的人才华到达生命的彼岸。
想起的时间表彰几个人，发个本子，这是不可的。
工作要做踏实，要始终如一，忍耐和对峙虽是痛楚的事变，但却能徐徐地为你带利益。
耐得住寥寂，守得住执着，成功就在不远处向我们招手。
每个人都渴望乐成。
为乐成而拼搏，就像奔向一个迢遥的目的，门路是曲折而漫长的，路上更是隐伏着种种险阻。
物欲的勾诱，功利的驱策，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，以致一生埋下头去，你承受的住吗?一些人撤退了，只得半途而废;一些人灰心了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。
只有持之以恒的人迈着百折不挠的步调，义无反顾，终于洗浴到胜利的灿烂，品尝到乐成的高兴。
第四篇：《一粒糖果的诱惑》读书笔记《一粒糖果的诱惑》读书笔记《一粒糖果的诱惑》文章讲的是美国心理学家进行的“迟延满足”的生理实行。
老师领着一个陌生的心理学家进入课堂，发给每个学生一粒糖果，并告诉他们：能够随时吃，但是谁能对峙到我返来再吃，可以得到两粒同样的糖果作为嘉奖。
随后和西席一起脱离了西席。
有一半以上的孩子比及了陌生人的到来，得到了应有的嘉奖。
后来，陌生人跟踪这些孩子，发现能够“迟延满足”的学生成绩比那些熬不住的学生平均高出20分，他们参加工作后总能走出逆境。
抵抗唾手可得的勾引，需要多么大的意志力和毅力，能做到简直不易。
想到学生练字的结果不是很显着，和我有莫大的关系呀!许多时间对峙的不敷，开始总是会评价一下谁写的好，好在哪。
然后在他们写的欠好的地方，我在阁下写一个做树模。
时间一久，本身就有些松弛。
总是找种种捏词为本身开脱。
“我要改作业。
”“我要备课。
”“上彀查资料。
”要求学生坚韧不拔，自己却走到了坚韧不拔的反面。
俗话说：耐心之树，结黄金之果。
孔子也说：己所不欲，勿施于人。
要求学生做到的，本身先做到，为学生做好楷模，岂有做欠好的。
今天看到的这个小故事，让我明白，生存就像海洋，只有意志坚强的人才华到达生命的彼岸。
想起的时间表彰几个人，发个本子，这是不可的。
工作要做踏实，要始终如一，忍耐和对峙虽是痛楚的事变，但却能徐徐地为你带利益。
耐得住寥寂，守得住执着，成功就在不远处向我们招手。
每个人都渴望乐成。
为乐成而拼搏，就像奔向一个迢遥的目的，门路是曲折而漫长的，路上更是隐伏着种种险阻。
物欲的勾诱，功利的驱策，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，以致一生埋下头去，你承受的住吗?一些人撤退了，只得半途而废;一些人灰心了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。
只有持之以恒的人迈着百折不挠的步调，义无反顾，终于洗浴到胜利的灿烂，品尝到乐成的高兴。
第五篇：《幸福的种子》读书条记自从投身幼教，无端地爱上了童话，故事，图画书。
喜好听故事，讲故事，编故事，喜欢在静静的夜里捧一本图画书，躲进暄软的被子里，让童话的温暖浸入我的梦境。
一次偶尔的机遇，我有幸读到了它——松居直的《幸福的种子》。
就像一个痴迷的粉丝突然得到了偶像的署名，当这本书递到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。
素净温馨的书皮，风雅而精致的装帧，书页未曾打开，就似乎感觉到了书的温暖。
《幸福的种子》没有辜负我的心跳。
翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的要领。
那颗种子便是，阅读。
没有富丽的词采，没有感人的语句，没有磅礴的气魄，没有勾魂摄魄的情愫，一本书就如许娓娓道来，如话家常。
捧着书，有如一位多年的挚友坐在你眼前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。
教孩子学会阅读，便是给孩子的一生播下一颗幸福的种子。
通览全书，我们几乎可以在书中找到我们需要的所有关于亲子共读的问题：图画书对孩子的意义，以什么样的态度看待图画书，怎样选择图画书，怎样让孩子爱上阅读……这些系统而详尽的知识让我平时遇到的一些狐疑在这里迎刃而解。
“图画书不是有效和有益的工具，要有趣才行”。
读到这句话时，我感到有一种气力在撞击我的心灵，我想，那种气力叫做反思。
事实上，作为教育者，我们谁都明白授人以渔与授人以鱼的原理，我们都知道孩子的发展必要我们等候。
然而，在现实的讲授工作中，我们做的远远没有说得那么洒脱，不是吗?当我们学一首童谣时，我们的目标往往是“背过”“会念”;当我们在讲一个故事时，我们的目标又往往是“知道故事中的主要意思”“看图能把故事讲下来”“懂得这个道理”;尽管我们的教案上都有感情方面的目的，然而我们往往并没有情绪放在第一位。
是的，这样的教学依然存在于我们身边。
我并不讳言，就在几天前，我还眉飞色舞地对孩子们说：“今天老师带给你们一个好听的故事，要认真听哦!听完老师会提问的，我看谁听得最认真。
”就在几天前，我还在为孩子们听故事时的“全神贯注”而志得意满，全然没有顾及到孩子们紧绷的神经。
是啊，带着“任务”听故事，不全神贯注哪行?可是，如许的全神贯注中，能有多少孩子体会到故事带来的快乐，有几多孩子迷恋此中，有多少孩子能够真正地被故事所感染?恐怕答案并不乐观。
在语言讲授中，有时让孩子体会到“纯粹”的阅读的兴趣，恐怕比“有针对性”的课程来得越发有用。
其实何止语言课呢?在我们在讲授中，有太多的功利成份我们应当放弃了。
比如音乐，比如美术……放弃了功利的想法，现在让我们坐下来和孩子一起享受阅读的乐趣吧!什么样的图画书是好书呢?松居直说：真实。
读过雅布什的图画书，留给我最深刻印象(请关注)的也是这两个字，真实。
“狗有狗样，熊有熊样”，这是许多人对他图画书的最高评价。
“狗有狗样，熊有熊样”，这也值得称道?初看，不可思议，细品，的确如此。
我们教学的目的是为了孩子了解生存，学会生活。
那么，就要给孩子一个真实的情境，而不是扭曲的情况。
当我们手里拿着色卡告诉孩子：“这是红色”，“这是绿色”的时候，请看一看窗外。
要是如今恰好是春天，恰好有花有草，那么快抛弃色卡，带孩子们到户外去吧!那儿，才有真正的红色和绿色;当我们指着挂图告诉孩子们：这是大树，这是小草的时间，请看看窗外。
如果我们的幼儿园里能找到一棵真正的树，请把讲堂搬到这里，因为那儿才有真正的树;要是条件容许，请不要把所有的动物弄成简笔画的情势出现给孩子，别让孩子以为，只有穿着红肚兜，黑皮鞋的才是小熊;因为，孩子需要真实的教育!本网推荐更多精彩内容：一粒幸福的种子那年我种下的一粒种子《一粒种子》读后感一粒种子的信念一粒种子的信念。