教学重点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
宝典二：水中漂浮自救方法。
学生看图讨论并交流。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
仰漂、开放式水母飘、抱膝式水母飘。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
也可以提出自己更感兴趣的问题进行研究。
学生科交流：采访稿中可以把一些海洋动物的资料书
设计
海洋研究会
研究过程：1、方式2、模拟采访
3、撰写采访稿4、成果发布
教后
反思
学生能够在老师的指导下针对一个课题进行研究，实践能力得到了提高。
（2）构图
（3）涂胶
（4）撒沙
（5）整理。
2、学生制作沙画，教师巡视指导。
三、沙画展览会。
1、展示学生作品。
2、谈体会。
四、拓展活动。
谈话：沙画除了可以做在纸上，还可在什么材料上创作沙画？
学生要重点观察：沙画用的沙子和海边的沙子一样吗？（带颜色）
课下在其他材料上制作一幅沙画。
板书
设计
快乐沙画
步骤：1、材料2、构图
教
学
目
标
知识
与技能
指导学生学习制作沙画。
过程
与方法
指导学生学习制作沙画。
情感态度
与价值观
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学重点
指导学生学习制作沙画。
教学难点
指导学生学习制作沙画。
教学突破
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
谈话：你去过海边吗？在海边你都做过哪些娱乐活动？
3、涂胶4、撒沙5、整理
教后
反思
学生能够从制作沙画的过程中得到快乐。
小学四年级蓝色家园备课
课题
8、海洋研究院
教材分析
本活动旨在培养学生的实践能力，教育学生要善于观察和发现并提出有价值的问题，尝试用研究的方式解决问题。
教
学
目
标
知识
与技能
教育学生要善于观察和发现并提出有价值的问题，尝试用研究的方式解决问题。
小学四年级蓝色家园备课
课题
5、寻觅沉睡的宝船
教材
分析
本课旨在帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教
学
目
标
知识
与技能
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
过程
与方法
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
情感态度
与价值观
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
把提出的问题汇总起来，进行分类、归纳、筛选。
2、教师帮助学生提供几个参考课题：
（1）远古海洋生物的特点
（2）远古海洋生物灭绝的原因
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（3）选择1-2种尚存的远古海洋生物进行研究。
学生可以根据参考主题中的课题自主选择。
二、研究过程。
1、采用的方式：查阅资料、采访专家……
2、模拟采访专家的过程。
学生交流。
二、新课。
1、美丽的沙画。
（1）课件出示沙画作品。
观察这些画是用什么材料做成的？交流体会。
（2）教师小结：我们通常把用沙子在纸上或者其他材料上做的画称为“沙画”。
重点交流自己的感觉。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
二、制作沙画乐趣多。
1、教师示范沙画过程：
（1）材料准备：排笔和毛笔、卡纸、胶水、盘子、沙子和小勺。
3、追寻异国沉船。
交流每一个沉船背后的故事。
三、拓展活动。
继续搜集有关沉船的资料，继续探究沉船的秘密。
还要让学生了解：南海一号为中国古代造船工艺、航海技术研究以及木质文物长久保存的科学研究提供了典型的标本。
板书
设计
寻觅沉睡的宝船
中国沉船：
异国沉船：
考古意义：
教后
反思
学生对沉船的考古意义有了具体的了解。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（1）一反常态的植物。
课件出示：故事园
学生制作红树林植物资料卡片。
（2）潮间带的精灵。
课件出示：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
学生交流：认识这些生物吗？简单谈一下。
3、红树林里的聚会。
课件出示：红树林里的聚会。
学生找一找红树林中都有哪些动物和植物？
三、拓展活动。
谈话：在我们的地球村中，还有许多生物群落，就像一个个小家庭和谐共存，其中的成员各具特色。请同学们选择一个自己喜欢的生物群落继续探究。
小学四年级蓝色家园备课
课题
4、海上自救自护
教材
分析
本课旨在指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法，教育学生珍爱生命，快了成长。
教
学
目
标
知识
与技能
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
过程
与方法
自护自救实践。
情感态度
与价值观
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学重点
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
除了这些，在红林中还生活着哪些动物？（苍鹭、海娃……）
板书
设计
潮水与淤泥间的天堂
植物：地球的肺
动物：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
教后
反思
学生对红树林这一生物群落有了自己的认识，并愿意继续探究其他的生物群落。
小学四年级蓝色家园备课
课题
7、快乐沙画
教材分析
本课旨在指导学生学习制作沙画，培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学突破
指导学生认识“红树林”。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
课件出示：红树林。
学生谈看法。
二、新课。
1、神奇的海上森林。
（1）讨论交流：
什么是红树林？
中国的红树林主要分布在哪儿？
红树林有什么特殊作用？
2、奇特的生物群落。
可让学生简单谈谈“为什么有人把红树林成为地球的肺”？
过程
与方法
教育学生要善于观察和发现并提出有价值的问题，尝试用研究的方式解决问题。
情感态度
与价值观
培养学生的实践能力
教学重点
问题的筛选。
教学难点
研究的方式、方法。
教学突破
培养学生的实践能力
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、问题驿站。
1、提出明确而有研究价值的问题。
学生提出问题：（1）远古离现在大约有多少年？（2）远古海洋中还有用些什么样的生物？（3）它们和现代海洋动物有什么不同？（4）为什么有些远古海洋生物会灭绝呢？
小学四年级蓝色家园备课
课题
6、潮水与淤泥间的天堂
教材
分析
本课旨在指导学生认识热带和亚热带地区的“红树林”这一特殊的生物群落。
教
学
目
标
知识
与技能
指导学生认识“红树林”。
过程
与方法
指导学生认识“红树林”。
情感态度
与价值观
培养学生保护海洋资源的意识。
教学重点
指导学生认识“红树林”。
教学难点
指导学生认识“红树林”。
教学难点
自护自救实践。
教学突破
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
谈话：海上遇险时我们该怎么办呢？
学生交流。
1、遇到危险要拨打12395.
2、要掌握救生衣的使用方法。
3、上船后要注意安全标识，辨别方向。
二、新课。
1、海上遇险自救宝典。
宝典一：救生衣的穿着方法。
课件展示：南海一号上船的情况。
学生讨论了解：
（1）船舱内保存的文物总数达6万—8万件。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（2）船上的文物对于解开“海上丝绸之路”的诸多秘密会很有帮助的。
（3）有人称南海一号是“海上敦煌”呢！
（4）南海一号具有很高的考古价值。
2、探访中国沉船。
华光礁一号