安顺市实验学校2016—2017学年度第一学期
信息技术教研组校本研修工作计划
一、指导思想
信息技术教研组在新学年将以学校新学期校本研修工作计划为指导，立足校情，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展，对课堂教学模式进行改革，以提高课堂教学效益为突破口，促进学生全面发展，从而丰富学校的办学特色，提升学校的办学理念与品位；同时，以互联网+教育的“技术改变教育”理念为突破口，深化信息技术与其他学科的融合；以兴办学校科技文化特色为契机，加强学校信息化管理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息化水平。

二、工作要点
1、抓实常规课堂教学，同时积极创新，开展课堂教育教学改革，打造高效、特色课堂
2、积极开展教师培训，提高教师信息技术应用能力
3、利用教苑月，开展“创客”理念学习
4、丰富研修内容，确定研修主持人，促进教师专业化发展
5、落实课题结题工作，让教研成果在教育教学中体现价值
三、具体内容及实施方法
（一）抓实常规课堂教学，同时积极创新，开展课堂教育教学改革，打造高效、特色课堂
1）本学期根据学校校本研修工作计划提出的主题教研将根据学部、年龄、学科特点各自进行，信息技术教研组拟将从课标作手，根据初中生、小学生各自的特点，对课标进行详细、具体的分析，并将新兴教育教学理念、手段融入，紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学校现有的条件和学生的实际发展水平，努力将“学案导学、微视频、翻转课堂……”等新方法、新技术、新模式融入课堂教学，打造高效课堂，真正让信息课堂除了培养学生信息技术能力外，还培养学生的协作精神、创新能力、思想方法、行为方式，从而影响其人生观、价值观得到正确的树
立，充分体现信息技术学科的教育教学特色。

2）抓实、抓好具体备课。

继续以《安顺市实验学校电子备课实施方案》为指导，根据实际的教学情况和信息技术学科的特点，教师们做实“五课一反思”，即：备课、说课、上课、听课、评课、反思。

同时，以学校开展课堂改革汇报课为契机，利用教研活动，落实具体备课，使中学教师和小学教师互相帮助，知识贯通，让新理念、新技能、新知识的应用在教学设计中得到充分体现，最后达到共同提高的目的，从而更好的引导信息技术课堂教学。

3）根据“教师读书吧”建设及“学校读书交流”活动方案，结合我组实际，将在11月份的“专题教研”中开展读书活动，鼓励教师们选取自己喜欢的、精典的文章进行诵读，并将读书心得进行分享，让教研组活动不仅仅只是教学、技术、专业的探索，也成为我们这个集体成员间进行思想上、精神上交流的一个平台，从而让教研组活动更具特色（二）积极开展教师培训，提高教师信息技术应用能力
1）结合安顺市中小学教师远程研究活动，抓住其“技术改变教育”这个思想，对学校教师开展信息技术应用能力提高培训，如有效管理数字资源培训、班班通使用培训、课件制作培训、微视频制作培训、网络使用培训等。

使教师们能充分利用现有的三学苑网络资源、班班通资源、学校自建资源，熟练掌握和使用新兴信息化教育教学手段和平台，从而为更好的为教学服务。

2）根据学校校本研修工作计划要求，配合教研室开展好全校教师的“一师一优课”的录制工作，为学校教师进行课堂教学改革，上好示范课，提供强有力的技术指导和保障。

同时，也选取本组优秀教师参与此项活动，其他教师共同研讨、打磨，争取取得优异成绩。

（三）利用教苑月，开展“创客”理念学习
“创客”教育是一项在校园新兴的教育，作为走在信息技术发展最前列的信息技术教师更应该主动去接触、去实践、去探索，从而带领更多的教师和学生走进“创客”这个天地。

本学期学校将开展教苑月活动，信息技术教研组拟围绕“创客教育从我做起”为主题开展系列学习活动。

（四）丰富研修内容，确定研修主持人，促进教师专业化发展
新学期为抓实本组校本研修活动内容，根据学校校本研修计划中月工作安排时间表，我组也按相应时间初步拟定每次研修活动的主题和主持人，并要求主持人事先写出活动方案，活动过程中记录活动过程。

将学习真正落到实处，让每位教师通过研修活动真正有所学有所得，保进自身的专业成长。

（具体工作安排见附表1）
（五）落实课题结题工作，让教研成果在教育教学中体现价值
根据学校提出的大教研的思想，我组将加强与其他学科教研组的沟通和联系，促进信息技术与其他学科进行深度融合教学研究。

同时，拟将在11月份将本组省级教科研课题“中小学信息技术课程中信息道德培养策略研究”的课题进行结题。

在进一步收集汇总好课题研究资料，形成教育教学科研成果的同时，也逐渐将形成的理论和经验在课堂教学中推广和实践，为更好的开展信息技术课教学提供强有力的支持。

张庆
2016年9月15日。