培养学生良好习惯促进学生全面发展
【形成背景】
培养学生养成良好的习惯，树立学生的创新意识，提升学生的综合素质，造就大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者，是教育事业的神圣使命，也是时代对人才素质的根本要求。

近几年来“习惯”一词屡屡被有识之士提及，如“习惯决定命运”“教育就是帮助人养成良好的习惯”等等。

但在升学压力面前，普通高中普遍存在着重视学习成绩，重视题海战术的现象，而“学会学习”“学会生存”“学会面对挫折”等良好习惯却往往被漠视。

我们越来越清楚地认识到，培养学生良好习惯，才是教育可持续发展的不竭动力。

习惯养成教育实质上是一种道德修养的教育，健全人格的教育。

在青少年心理与行为发展的关键时期，加强习惯养成教育，对他们健全人格的形成起着至关重要的作用。

为此，我们文登一中试图以习惯养成教育为载体，通过对教育形式和内容的完善，创设全新的教育体制，不断优化德育教育机制，努力消除现行德育脱离学生实际的弊端，走出自己的教育创新之路。

【实施过程】
一、确立鲜明主题，在求“善”中树立良好习惯养成的意识
习惯养成教育要根据学生的实际情况进行。

我们首先让学生知道习惯养成的重要性，让习惯养成成为他们的自觉行为。

我们创新每周一国旗下教育的形式，确定好升旗仪式的主题，让领导和优秀学生同台演讲，对学生进行习惯养成教育；利用全体大会、班会、学生交流等机会，不断向学生灌输“求爱、求知、求新”观点，帮助学生树立正确的人生观、价值观、学习观，让学生明白求知、求新是人生的最高境界。

活动中我们注重抓好以下三点：
、突出感召性
我们组织学生学习古今中外成功人士的日常习惯，请出类拔萃的毕业生回母校做演讲，先后组织了“北大、清华学子报告会”，邀请董进宇博士为学生做“创造巅峰学习状态”报告，高考冲刺前请北师大李一教授做“好的习惯决定人生的高度”报告，请刘希良教授为学生做“激情成就梦想”报告，开展了“学习问题解决方案实验课”，让学生在生动而形象的活动中体会到了良好习惯对人生的重
要意义。

（董进宇博士做报告）（优秀学子报告会）
、凸显导向性
我们制定了习惯养成教育实施方案，召开了习惯养成动员大会，做到了月月有主题，周周有活动，天天有检查。

比如：一月为励志教育月，二月为学习习惯教育月，三月为文明礼貌教育月，四月为卫生习惯教育月，五月为革命传统教育月，六月为勤俭节约教育月，七月为纪律教育月，八月为社会实践活动月，九月为尊师教育月，十月为爱国主义教育月，十一月为集体主义教育月，十二月为素质教育月。

我们根据实际情况，将《习惯养成教育实施方案》进行细化，在习惯养成的多个方面为学生制定出具体要求和操作方法，例如个学习好习惯，个做人好习惯，个礼貌好习惯，个卫生好习惯，个安全好习惯和个运动好习惯等。

这样使学生做起来有法可依、有章可循，教育效果日渐明显。

、增加激励性
学校根据每月规范重点，结合学生自身实际，在班级推行“学生评价体系”。

首先让学生自评、互评，然后家长评、老师评，最后找不足、提目标、定措施。

以此为基础，我们在每一个教学楼中厅都精心设计了“习惯、惜时、励志”三个板块的宣传栏，教室的墙壁上、黑板上写有班训以及学生“励志名言”，学生们。