幼儿园小班综合教案：爱吃水果的牛活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢从画面中寻找答案：牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事1、牛吃了什么水果这些水果长在哪里，什么样2、主人每天怎样带牛去吃水果(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。

体会主人对牛的关心和爱护。

)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了4、牛呢，它怎么没有感冒5、牛想什么办法救大家6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事(爱吃水果的牛)在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。

有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果.牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。

它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。

主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。

牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

最后，大家都变成爱吃水果的人了。

小班综合活动教案：有趣的鞋设计意图：鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。

鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。

孩子经常为鞋子而引发许多的活动。

如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。

活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。

2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。

活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。

3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程：（一）看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子师：“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。

”2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子（是什么时候穿的什么颜色）师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……（二）游戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。

方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏。

听教师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。

（三）给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。

“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。

”2、观察标记。

老师设计了好多的标记，我们一起来看看。

引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。

选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记。

幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。

3 、操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类（大小、种类）（四）换鞋。

请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。

游戏: 跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。

活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。

从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法。

音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。

分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动。

存在的不足：1、活动开始时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察。

老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大部分幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。

如果老师让幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。

2、《纲要》中指出在幼儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动。

在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西。

当幼儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，幼儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分幼儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令。

这一环节如果让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些。

小班综合教案：小青蛙活动目标：1、亲近自然，喜欢小动物。

2、初步了解青蛙的生活习性。

3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

活动准备：青蛙图片一幅活动过程：一、开始部分1、游戏：小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”二、基本部分1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、论“青蛙吃什么”“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“青蛙肉好吃，可是青蛙少。

你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。

而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

二、结束部分1、游戏：“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。

“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………小班综合活动：春姑娘家的花园目标：1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。

2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

［重点难点］1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

［活动准备］1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。

4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。

（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

（2）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。

（3）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。

（4）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

［活动过程］一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。

（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。

妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：1、你看到的花叫什么名字2、它是什么颜色的（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。

）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。

教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。

二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：1、你们都看到了什么花（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。

）3、桃花是什么颜色的迎春花是什么颜色的……桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。

（教师可简单示范）三、孩子们，你们想不想自己动手制作（10分钟左右）1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。

）2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

四、给活动室起一个好听的名字。

（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》［活动延伸］教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。

小班综合活动“我爱小脸”活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。