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邛崃市第一中学校
QIONGLAI NO.1 HIGHSCHOOL

邛崃一中“知行”高效课堂教学效果评价表
教研组： 教师姓名：
一级指标 二级指标 三级指标 权重 得
分

学生
学习
（50
分）

学习
过程
（40分）

在课堂上以独学、对学、群学等多种方式学习，在学习过程中能根据学习任务、有效利用时间，合理调整学习方式。 1
0
学生的合作意识和能力强，小组讨论组织有序，目标任务明确，成员
协作帮扶到位，能够按时完成预定学习任务。
1

0
积极主动展示合作学习成果，大胆自信，表达简洁流畅，小组成员及时帮扶补充。善于倾听其他小组建议和质疑。 1
0
善于总结学习成果，能够变式迁移、思维拓展，形成比较完善的知识结构体系。 5

当堂检测围绕目标，检测的评价手段科学可操作，注重实效，检测后反思总结到位。 5

学习
效果
（10分）

学生能够快速掌握当堂知识，完成知识构建，当堂检测准确率高，三维目标有效达成。 5

学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高，对学生情商增长有帮扶。 5

教师
教学
（30
分）

教学
准备
（10分）

有自主学习的纸质材料，目标明确、任务难度安排合理，教学设计新颖科学。 5

课堂教学设计实用，问题有梯度，重难点恰当，适合不同层次的学生学习需求。 5

课堂
活动
（20分）

情景设计新颖、合理、符合课标要求，能够引导学生深入探究，不同层次学习能力的同学能够积极参与。 5
及时整理提炼学生生成的问题，适时、适度指导学生的学习活动，体现智慧型引导。 5
引导学生积极探究，目标导向明确、课堂调控合理，师生互动密切有效。 5
全员参与评价，学生自主评价为主，评价手段多样，适时恰当、激励及时，能针对全体学生。 5
课程
性质
（10
分）

内容 安排 结构完整，围绕目标容量适当，形式多样，有学科特色。 5
资源 利用 能根据学习内容，合理使用微课、ppt等教学资源 5
课堂
文化
（10
分）

师生 互动 （5分） 尊重学生，有亲和力，关注学生学情，及时帮扶，课堂活跃互动有效，氛围民主。 5

教师 教师专业素养较高，能创造性的驾驭课堂，灵活机智高效的处理教学5
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特色 （5分） 突发意外问题。

总体
点评

总

得
分