蕴涵的道理：明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖， 自己欺骗自己，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
lǜ
无忧无虑 无边无际 ________ ________
我发现：第一组是AABC式词语， 第二组是无__无__式词语。
我会说： 欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 无法无天 无穷无尽 无影无踪
读一读，注意加点的部分，照样子把句子 补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了 嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他__急__得__直__跺__脚___：“你真是急死我了！ ”
静
我发现：这八个字中， “艳、静、植”是左右结构，
植
霜
“霜、舞、最、集”是上下
结构，“扁”是半包围结构，
舞
扁
它们的横画、竖画都较多，
最
集
书写时要把握好这些笔画的 长短比例和距离，避免拥挤。
hán dān
邯郸学步
máo dùn
自相矛盾
qǐ
杞人忧天
làn yú
滥竽充数
刻舟求剑
井底之蛙
dào
掩耳盗铃
画蛇添足
老师指导：
1. 中间写上通知二字。 2. 换行写通知的正文。写清楚通知什么人，
在什么地方，要做什么，语言一定要简 洁、明了。 3. 正文的右下角写明通知人的名称和通知 时间。
示例：通知各班班长领取新校服。
通知 9月22日下午第一节课后，请各班班长 到总务处领取本班新校服。
学校总务处 9月21日
艳
民生思想，具有一种特殊的感染力。
读一读情景对话，你 发现了什么？
我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)： (1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。
练一练，学运用。
读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故 事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？
从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是喜欢的东西，他总 是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛，想把它偷走。 他知道，只要用手去碰那个铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现了， 那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？
❋交流指导
本次交流平台是交流寓言故事带给大家的启示。 寓言故事往往是通过一个简短的小事告诉人们一个 深刻的道理，所以我们在读这些寓言故事时，一定 要认真思考故事要告诉我们的道理，并与现实生活 联系起来，从中学到做人、处世的道理。
说说下面两组词语有什么特点，照样子写
几个。
源源不断 津津有味 ________ ________
书名 《中国古代寓言》 作者 崔钟雷整理、编写
主
《中国古代寓言》由崔钟雷整理编写，
要 讲述了自先秦开始，我国涌现的许多具有哲
内 理性的寓言故事，它们短小精悍，却蕴含着
容 大道理。
书名
伊索寓言 作者
伊索
主
《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希
要 腊奴隶伊索所著，其中大多是动物故事。这
内 些故事篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得
——出自《韩非子·难一》
刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻 拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理 问题。
——出自《吕氏春秋·察今》
画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧 成拙。
——出自《战国策·齐策二》
杞人忧天：忧天：担心天塌下来。现 用来比喻为不必要的事担忧。
——出自《列子·天瑞》
井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋 的人。
语文园地二
乌鸦喝水 自相矛盾
龟兔赛跑
说一说你知道的寓言故事！
狐假虎威
许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助 长》……这些故事我读过以后就不会忘。
寓言故事蕴含着道理。读了《守株 待兔》，我明白了做事要靠自己的努力， 不要有侥幸心理。
寓言故事能让我想到生活中的许多 人和事。
容 回味，其中的《龟兔赛跑》《农夫和蛇》等
故事广为人知。
书名 克雷洛夫寓言 作者 (俄国)克雷洛夫
主
《克雷洛夫寓言》收集了克雷洛夫一生 所创作的寓言，这些寓言具有较强的社会生
要 活性和现实性。故事语言优美、寓意深刻，
内 常借动物和植物来反映广泛的社会生活，刻
容 画社会上各种人物的复杂性格，抒发自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的
杯弓蛇影
邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原 有的长处。
——出自《庄子·秋水》
滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混 在行家当中充数。有时也用于自谦。
——出自《韩非子·内储说上》
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。 比喻自己欺骗自己。
——出自《吕代春秋·自知》
自相矛盾：予：长予，一种用以刺杀的 武器。盾：盾牌，一种用以抵挡刺杀，保护 自己的武器。现用“自相矛盾”来指前后不 一或互相抵触。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高 兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 __高__兴__地__喊__道__。_
读通知，注意格式，再选择一种情况，写 一个通知。
通知 4月9日下午3点， 请全体同学到操场集 合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
通知各班班长 领取新校服。
通知全班同学 参观博物馆。
他突然想出了一个办法。他认为，铃铛一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住， 不是就听不见了吗？于是，他自作聪明地想要采用这个方法去偷铃铛。
第二天晚上，他蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘 那只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了， 这家主人发觉后，就把他抓住了。
故事：主要讲了从前有一个人，看见人家大门上挂着 一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要 用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。 可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了 吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到， 手刚碰到铃铛，他就被人发觉了的故事。
——出自《庄子·秋水》
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 ——出自《太平御览》
我的拓展 我还知道这些来自寓言的成语： 拔苗助长 狐假虎威 叶公好龙 买椟还珠 南辕北辙 亡羊补牢
小故事大道理
阅读导航：本单元的“快乐读书吧”向大家推 荐的是中外寓言故事，有《中国古代寓言》、《伊 索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。寓言故事一般都 比较短小，但却蕴含着一个深刻的道理。所以我们 要先读懂故事内容，然后联系生活中的人和事，体 会故事告诉我们的道理。