诚信在我心中
活动目的:
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

活动准备：
1、学生查找社会上有关“不诚信”现象；
2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论
4、收集自己身边关于“诚信”的事例；
6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

班会过程：
（一）话题导入，揭示活动课题
主持人：诚信是金。

俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人：生活有了诚信才更加灿烂，
主持人：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

一“诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？
答: 据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。

”这便成了“一诺千金”的由来。

（二）诚信名片。

什么是诚信呢？学生自由发言然后一起读。

真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧。

（三）诚信事例、故事：
主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？
A:正例
B:反例
主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。

中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

主持人：如果世界失去诚信，会什么样呢？（展示课件）
（四）总结做法：
作为学生，我们身边又不诚信的行为吗？我们应该这么做？（生答）
（五）诚信格言（生答）
（六）诚信宣誓
主持人：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。

右手握拳，师生共同宣誓：
言必行，行必果。

知之为知之，不知为不知。

以诚信换取诚信，
以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，
用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣，
我诚信，我自尊，
我诚信，我成功！
相信诚信的力量，它可以点石成金，我们崇尚诚信，心系一份执着，带上诚信上路。

1、曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。

妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。

”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。

”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。

现在你骗他，就是教孩子骗人。

做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。

”曾子于是把猪给杀了。

2、2、郭沫若与芭蕉花
郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。

有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。

这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。

妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。

从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。

3、华盛顿与樱桃树
这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。

4.汽车维修店
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。

“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。

”他对店主说。

但店主拒绝了这样的要求。

顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。

顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。

”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。

这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。

我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”
立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。

当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。

围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。

于是，商鞅将赏金提高到50金。

重赏之下，必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。

商鞅立即赏了他五十金。

商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。