中班游戏活动教学计划：吹泡泡教学计
划（附教学反思）
中班游戏活动吹泡泡课计划（含教学反思）主要包括设计背景，设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助孩子学习me腿，蹲下等。

在游戏里。

行动，提到孩子们和他们的同龄人团结协作，保护自己和保护他人的能力，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看泡泡课程计划。

设计背景
设计小超市的一角，让孩子们分别扮演推销员和顾客的角色。

设计背景
今天，杨思远的孩子们告诉老师，当他早上进入教室时。

昨天他吹泡泡。

我问他：“好玩吗？ ``目前，泡沫尚未吹灭。

活动目标
1.帮助幼儿学习游戏中的舔，蹲和其他动作。

2.提及幼儿与同龄人一起保护自己和保护他人的能力。

3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。

5.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。

主要困难
焦点：
1.孩子和老师携手共进，成为“大泡泡”。

2.如您所说的歌曲，请根据内容更改“气泡”的大小。

困难：
年幼的孩子大胆地想象和使用单词来描述不断变化的“泡沫”形状。

活动准备
1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准备：仔细观察吹泡泡时吹出的泡泡形状和颜色。

3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，然后吹成大泡泡。

气泡飞得很高，气泡越来越大，气泡在吹。

活动程序
（1）导入：
1.老师带孩子到户外玩泡泡游戏。

2.孩子观察老师吹泡泡的动作并发现泡泡的变化。

（2）游戏活动
1.召回泡沫的出现，引起对儿童活动的兴趣。

（问题：“气泡是什么样的？”；“气泡在哪里去？”）
2.老师和年轻人一起谈论儿童歌曲时一起玩耍和玩游戏。

（问题：“孩子们，你怎么会变成泡沫？”）
3.根据儿童歌曲玩游戏：
“气泡高高飘扬”-孩子们站起来脚趾，表明气泡高高飘扬。

“气泡越来越大”-孩子拉一个大圆圈表示气泡已经变大。

“泡沫破灭”-孩子们鼓掌并一致说：“宝”。

（3）比赛结束
每个孩子都变成一个回到教室的小泡泡。

教学反思
在活动开始时，我发出了一个简单的安全警告来吹泡泡，让孩子注意一些不安全因素，然后引导孩子猜出气泡是什么样的？从而丰富了孩子的想象力。

我请孩子们将水的气泡带到外面玩耍，鼓舞孩子们看看阳光下的气泡是什么样的。

在吹气的过程中，孩子们总是跑来告诉我气泡是飞向天空的。

在游戏中，孩子们可以通过动手学习来学习，探索和发现。

在个人操作过程中成功的满足和喜悦，从而形成新的学习动机和愿望。

在体验活动中，孩子们的性格活泼，大方，乐于交流，善于合作和其他终身利益。

他们充分利用各种感官经验，获得终身有益的学习质量，他们善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新。

他们继续体验幸福和成就。

在实现自我价值的过程中，他们对科学探究保持浓厚的兴趣，对知识的强烈渴望，对生活，学习和社会抱有积极的情感态度，并建立了完美的人格。

如果您再次给我上这堂课，我将添加一个捕捉链接，以使孩子们抓住气泡并锻炼他们在捕捉气泡的过程中弹跳的能力。

鼓励孩子们回家与父母一起玩游戏，以增进亲子关系。