名词，封禅，古代帝王在泰山上筑坛祭天，在泰 山下梁甫辟场祭地的一种盛典
封赏
动词，
动词，封 闭
名词，土堆，坟 界域
名词，边界，
①以．传剑论显《太史公自序》 _介__词__，__凭__借__，__依__靠__ ②作《师说》以．贻之《师说》 _连__词__，__来__
(3)以 ③以．天下之大过予之《太史公自序》 _介__词__，__把___ ④是故《礼》以．节人《太史公自序》 介__词__，__用__，__用__来__
记》的写作，隐忍苟活。出狱后，任中书令，继续
发愤写书，历十年艰辛，终于完成了我国最早的一 部纪传体通史《史___记_》，其后不久便离开了人世。
2．相关知识 史家之绝唱，无韵之离骚——《史记》
《史记》原称《太史公记》，列“二十四史”
之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍 之一，与后来的《_汉__书__》、《__后__汉__书__》、 《_三__国__志___》合称“前四史”。它记载了上自 中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩 元年(公元前122年)，共3000多年的历史。它 是中国历史上第一部纪用法 ①故述往事，思．来者 _使__…__…__思___ ②存．亡国，继．绝世 _使__…__…__恢__复__；__使__…__…__延__续__ ③垂．空文以断礼义 使__…__…__流__传__，__留___下_
(2)动词的为动用法 明主贤君忠臣死．义之士 _为__…__…__死____
太史公自序
诗海探珠
书愤 陆游
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间！
【赏析】 《书愤》是陆游的七律名篇之一， 全诗感情沉郁，气韵浑厚。诗句出自他亲身的 经历，饱含着他的政治生活感受，表达了深挚 的爱国主义情感。 【思考】 本诗抒发了作者怎样的情感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
②而太史公留滞周南，不得与从．事． 古义：_参__与__其__事____ 今义：投身到(事业中去)
③故发．愤．且卒 古义：_愤__懑___ 今义：决心努力
④小．子．何敢让焉 古义：_谦__词__，__我__ 今义：男孩子
六、文言句式 ①此孝之大者 _判__断__句__，__定__语__后__置__ ②夫子所论，欲以何明 __宾__语__前__置___ ③夫君不君则犯，臣不臣则诛 _被__动__句__ ④后世中衰，绝于予乎 __状__语__后__置___ ⑤士贤能而不用，有国者之耻 _判__断__句___
蒯．聩．(kuǎi kuì) 孙靳．(jìn) 阙．(quē) 社稷．(jì) 缧．绁．(léi xiè) 俶．傥．(tìtǎnɡ)
二、通假字 ①堕．先人所言 _堕__同__隳__，__毁___ ②太史公仍父子相续纂．其职 _纂__同__缵__，__继__承__ ③辅拂．股肱之臣配焉 _拂__同__弼__，__辅__助__ ④ 扶 义 俶． 傥． ， 不 令 己 失 时 _俶__傥__同__倜__傥__，__卓__越__洒__脱__，__不__拘__于__俗_____
4．司马迁将《自序》放在70列传之中，清人金 圣叹说：“此篇，于《史记》为序，于太史公 便是自己的列传。”(《天下才子必读书》卷八)。 《自序》阐述写列传的主旨是什么？ 【提示】 褒奖那些“扶义俶傥，不令己失时， 立功名于天下”的人。
5．近代学者梁启超说：“迁著书最大目的 乃在发表司马氏一家之言，与荀况著《荀 子》、董生著《春秋繁露》性质正同。不过 其‘一家之言’乃借史的形式以发表耳，故 仅以现代史的观念读《史记》，非能知《史 记》者也。”请结合《自序》谈谈对梁启超 观点的个人看法。
因此，作者巧妙地采用了问答的形式，反复强调 《春秋》批判现实的意义，借以暗示自己的写作 意图，流露出他的不满现实的深意。他时而闪烁 其词，时而借他人之口点明旨意，有时也为最高 统治者维护、涂饰一番，以掩饰自己的真意，全 文采用的这种隐微曲折的笔法，读者应予注意。 ●随堂练笔
假如你最要好的同学上课时常迟到，请你用委婉 的口气劝说他，写成一段100字左右的文字。
[细剖·深析] [楼主] 从本文中，我们可以总结出司马迁写作《史记》并 最终能够完成这部巨著的原因是多方面的？请谈谈 你的认识？ [沙发] 完成先父的遗愿。家学渊源，子承父业，父亲司马 谈的临终嘱托显然是司马迁完成史记的一个起因。 [板凳] 效法周公和孔子，秉承良史精神，“绍明世，正 《易传》，继《春秋》”，继承孔子以写《春秋》 为己任的精神。
素材积累
1．课内素材开发 忍辱负重，终以有为
由于“李陵事件”，司马迁被判以腐刑。面对着 世人的诽谤诬陷和自身不幸的遭遇，司马迁没有 一蹶不振，为了完成父亲的遗愿，实现心中“修 史著说”的远大抱负，他忍辱负重，一心沉迷于 浩瀚的书海中，发愤苦读，最后，终于完成了中 国文学史上的第一部纪传体通史《史记》。面对 着自己身体和精神上的不幸，含垢负重，发愤著 书，终有所为，难道不值得我们每一个人好好地 深思和学习吗？
【名师点拨】 首先，梁启超肯定了《史记》是 一部史学巨著。司马迁秉笔直书的史家品质， 《史记》中“不虚美，不隐恶”的实录精神，也 为广大史学家所肯定。其次，司马迁写《史记》 并不是为写史而写史，他在《自序》中一再强调， 他的创作动机是效法孔子作《春秋》，是为了“ 贬天子，退诸侯，讨大夫”，“为天下仪表”。 最终目标是说道理，明鉴戒，阐释他的治天下方 略。这是他的“一家之言”。梁启超的观点合乎 司马迁的创作宗旨，非常正确。
七、文学常识
1．走近作者 纪传体的开创者——司马迁
司马迁，字_子__长__，夏阳(今陕西韩城)人。 西汉杰出的史学家、文学家。生卒年月
不详。武帝元封三年(公元前108年)继任太史令，得 以博览皇室古籍，参与修订历法，并开始写作《史 记》。武帝元封五年，因为投降匈奴的汉将_李__陵__辩 解而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。他为完成《史
6．从与壶遂的辩论中，可以看出司马迁写《史 记》的目的是什么？他为什么否认自己是创作， 而认为是“整齐”？
【名师点拨】 采用汉代初年学者常用的问答体 的形式，借评述孔子作《春秋》，表明自己著 《史记》的目的，说明自己著《史记》就是想效 仿孔子，通过论述历史，评判是非，褒善贬恶， 为天下仪表。他否认是创作，非本心话，是为了 逃避世俗的劫难，怕世俗人像壶遂那样批判他著 的《史记》，如孔子那样，是因为“上无明君， 下不得任用”，或者为发个人忧愤。
三、一词多义
①本《诗》《书》《礼》《乐》之际《太史公自序》 _动__词__，__遵__奉__
②臣闻求木之长者，必固其根本．《谏太宗十思疏》 (1)本 名__词___，__树__木__的__根___
③舍本．逐末 名___词__，__根__本__
④自言本．是京城女《琵琶行并序》 副___词__，__本__来___ ⑤今存其本．不忍废《指南录后序》 名__词___，__稿__本__
影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正
史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优
秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被 鲁 迅 誉 为 “_史__家__之__绝__唱__，__无__韵__之__离__骚__” ， 有 很 高的文学价值。
八、整体预知
一、第1～3段自叙家世家 家世 学谱 渊系 源
写作素材积累
技法借鉴
隐微曲折的笔法 《史记》的要旨，在于忠于史实，褒贬古今。对 于这一点，作者当时是有所顾忌的，他通过和壶 遂的问答委婉地说明《史记》的写作主旨：继承 《春秋》的褒贬古今的精神，总结经验教训，使 后世君臣父子都有所借鉴。但这个问题是个很敏 感的问题，它涉及作者对当代朝廷的政治态度， 司马迁处在专制政权的高压下，要对这个问题作 出回答是受到限制的。
2．从司马迁不顾一切完成《史记》的经历中， 我们可以发现他具有哪些优良品质？ 【提示】 (1)有济世之宏志。(2)有执着之精 神。(3)追求人格独立，具有叛逆精神。 3．司马迁写《史记》的目的是什么？ 【提示】 为了完成家族的使命、父亲的遗愿， 为了适应时代的要求，为了效仿孔子作《春秋》 “贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事”，成 就一家之言。
[三楼] 坎坷的遭遇，对古圣先贤的景仰思慕，使司马迁 逐步形成了自己超出其时代很远的人生价值观。 面对奇耻大辱，他彷徨过、痛苦过，但冷静下来 之后，他又想到，“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛，用之所趋异也”，所以毅然决定“ 隐忍苟活，幽于粪土而不辞”，以“究天人之际， 通古今之变，成一家之言”！士大夫庸常的为节 而死的观念没有绊住司马迁，他把自己的人生目 标放在了无论如何也要实现自己的最高的人生价 值上。这样的志向，给了司马迁无尽的动力。
基础自主学案
课堂互动探究 太
史
公
写作素材积累
自
序
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基础自主学案
一、字音 颛．顼．(zhuān xū) 司马卬．(ánɡ) 会．稽．(Kuài jī) 汶．水(wèn) 弑．(shì) 轩．辕．(xuān yuán)
唐虞．(yú) 喟．然(kuì) 邹．(zōu) 谿．谷(xī) 伏羲．(xī) 股肱．(ɡōnɡ)
(2)名词作状语 ①南．略邛、笮、昆明 _向__南___ ②上．明三王之道，下．辨人事之纪 _向__上__；__向__下__ (3)名词的使动用法 王．卬于殷 _封__…__…__为__王__ (4)名词的意动用法 则学者至今则．之 _以__…__…__为__则__，__把__…__…__当__作__准__则___
太史公自序
二、第4～6段叙年轻时的生活经历和受父 临终嘱托，立志创作《史记》 三、第7～10段阐述自己创作《史记》的目的
四、第11段叙自己忍辱写《史记》
五、第12～13段写《史记》产生的历史条件和
全书的体例和规模
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．司马谈“发愤且卒”，说说他内心有怎样的“ 愤懑”？ 【提示】 司马谈作为史官，内心的愤懑有三点： 一是汉武帝时代，海内一统，政治稳定，经济繁 荣，文化学术大发展，有那么多“明主忠臣死义 之士”，作为一个史官，却不能记录他们，记录 这个盛世，内心忧惧；二是在太平盛世，汉武帝 首次举行封禅大典，作为史官，既不能躬逢其盛， 更不能亲笔记载这一时刻，十分痛心；三是一直 以祖上史官世家传统为荣耀的司马谈由此而痛心 这一传统在自己手上中断。