3.分组讨论，分析事例，理解生物多样性面临威胁的原因。教材列举了4个具体事例，分别从乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染和外来物种的入侵四个方面进行说明，最好能引导学生通过小组讨论自己得出结论，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。我们在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
难点
生物多样性面临威胁的原因。
教学准备
保护生物多样性、生物多样性面临的威胁等的情况。保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，我们可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.阅读教材，列举事例，了解关于生物多样性面临的威胁。教材主要从两个方面进行说明。建议我们把教学重点放在“我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明”上。除了课本提供的几种动植物外，也可以引导学生列举当地的珍稀动植物，我们还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。另外，我们还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
板书
设计
第三章 保护生物的多样性
一、世界及我国生物多样性面临威胁的现状
二、生物多样性受威胁的原因
1.生存环境的改变和破坏
2.人类的乱砍滥伐
3.环境污染
4.外来物种的入侵
课后
反思
这节课的重点是通过具体的事例，调动学生保护生物多样性的情感，指导以后的行为。一上课就让同学们展现濒危动物的现状，可以迅速调动他们热爱生命的激情，然后通过分析，以及出示的有关资料，让学生体会到保护生物多样性的重要。
教学目标
知识目标
1.生物的多样性面临的威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.描述所熟悉的动物的生存现状。
过程目标
通过分析资料，培养学生理解、分析、归纳和总结的能力。
情感态度
与价值观
培养爱护生物的意识。增强学生关爱生命，热爱祖国的情感，树立人与自然和谐发展的理念。
重点难点
重点
生物的多样性面临的威胁及原因，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
教师活动
学生活动
设计思想
展示多媒体课件，播放宣传片，设置疑问：
1.认识视频中的动物吗？
2.看到动物被捕杀及环境中动物死亡事件，有什么感觉？
组织学生发表观点，并及时评价、总结。
播放宣传片，创设情境。
组织观察，讨论分析。
看多媒体宣传片，发现问题，发表观点。
认真阅读课本资料，讨论分析，对世界和我国生物多样性现状作出评价。
通过观看视频(见素材二)资料，了解动物受威胁现状。
通过具体事例的分析，培养学生分析解答能力。
(续表)
教师活动
学生活动
设计思想
组织学生交流资料，教师出示图片，适当补充，并注重对学生进行情感教育。组织观察，讨论分析。
提出问题：
1.你觉得是什么原因导致生物受威胁？
2.如果这样的状况持续下去会有什么后果发生？
苏版初二生物上册生物多样性面临的威胁及原因教案
课标要求
1.领会生物多样性的现状，对生物多样性面临威胁的现状有初步的认识。
2.分析我国生物多样性面临威胁的原因。
课标解读
《课程标准》明确说明“保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要的意义”。本章紧扣《课标》，用了大量的数据、图片和资料深入浅出地说明了“多样性面临的威胁及其原因”，体现了《课程标准》精神。
组织学生讨论，及时作出评价，得出正确的结论。
在教师引导下形成正确观点。
展示搜集的金丝猴、长臂猿、朱鹮、麋鹿、水杉、珙桐等我国珍稀动植物图片，并详细介绍相关信息，学生交流自己的想法。
通过对世界和我国生物受威胁的现状的分析，培养学生分析讨论能力，激发学生热爱动植物资源的热情。
通过小组讨论，使学生树立集体合作的探究精神。