三年级语文（上）课内外阅读训练题（一）小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。

那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。

掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用‚/‛划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述演讲︳动人的掌声镇定故事︳热烈的演讲结束情绪︳精彩的故事3、在这一小节里，同学们次用掌声鼓励小英，第一次的掌声；小英感动得，掌声渐渐平息，小英也；第二次的掌声，小英向大家。

4、‚注视‛的近义词是，再写出几个表示‚看‛的意思的词或成语：。

5、‚聚然间‛的近义词有、。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？（二）一回到家，我立(即既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。

没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈，我拿着钱到(处外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。

后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。

树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。

她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。

于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。

‛金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。

‚我的钱就……只够买这些棒棒糖了。

可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。

‛我紧紧地拥抱着金吉娅。

这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1、在文中的括号里选择正确的字，在下面打‚√‛。

(2分)2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是。

（1分）3、小女孩的愿望是什么？请用‚‛在文中画出。

（2分）4、填空。

( 3分)金吉娅本来想买送给。

后来，她却买了送给一个不相识的小女孩。

5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有，还有、、和，以及。

（6分）6、选择正确答案的序号填在括号里。

( 1分)读了这段话，我觉得金吉娅是一个（）的小女孩。

A、不懂得关心家人，只会关心其他人B、心地善良，富有爱心（三）大海，蓝蓝的，又宽又远。

沙滩，黄黄的，又长又软。

雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。

1、这段共有句话。

第一句写，第二句写，第三句写。

2、这段话描写颜色的词有3、海浪退走以后，沙滩上留下了和。

（四）鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。

它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。

一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。

一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。

一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

（2分）2、‚粮‛用部首查字法应查部首（），再查（）画，用音序查字法应查字母（）。

（3分）3、短文是围绕哪句话来写的？请用‚‛在文中画出。

（2分）4、请把描写小燕子的句子，用‚‛画出来.(2分)5、这段话写了、、、四种鸟捕虫的本领。

（4分）6、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的横线上。

（2分）（五）回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕‚‛来写的。

2、这一段分别从、、这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中‚卧薪‛指；‚尝胆‛指。

通过这一段描写，我们知道‚卧薪尝胆‛的意思是。

用‚~~~‛画出文中体现‚卧薪尝胆‛意思的句子。

4、‚报仇雪恨‛中的‚雪‛的意思是（）A、水蒸气凝结成的晶体。

B、雪白。

C、洗掉。

5、文中的耻辱具体是指：6、用三个词语夸夸越王勾践。

（）、（）、（）。

（六）春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂4、请你仔细观察一种植物的花朵，用‚仿佛‛写一句话反映这种花的特点。

（七）鸽子这只鸽子真可爱。

它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。

1、这段话是围绕‚‛这句来写的。

2、这段话抓住小鸽子的、、、、、等部位来写。

3、照样子，写出小鸽子的身体特点。

例：（轻盈的）体态（）的翅膀（）的腿（）的爪子（）的嘴4、照样子，写词语。

密密层层（八）今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。

绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。

啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。

下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。

我非常喜欢这支铅笔。

1、铅笔上画有、、和。

2、用‚‛画出这一段的中心句。

3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。

（）的小树（）的羽毛（）的老鹰（）的大圆圈（九）沙漠里的鸵鸟有三件宝。

第一件是鸵鸟的两条长腿。

鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。

鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。

鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。

鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。

鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。

鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。

1、这段话主要讲了。

2、用‚‛画出这段话中的比喻句，并填空。

这句话把比作。

3、鸵鸟的三件宝分别是、和。

4、鸵鸟的第一件宝是，一小时能跑，不怕，找东西吃就。

（十）我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。

这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。

这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。

肥硕的木瓜，簇拥在起。

还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1、用‚‛画出表示‚五彩缤纷‛意思的句子；用‚——‛画出表示‚肥硕‛意思的句子。

2、这段话的第句总写西双版纳的花果。

第句介绍了西双版纳的花。

第2句写了花的，第3句写了花的。

第4句写了西双版纳的，重点介绍了和两种果子。

（十一）下课了，操场上可活跃了。

瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。

同学们玩得真开心。

1、这段话共有_______句。

2、在总起句的下面画‚~~~‛3、在总结句的下面画‚____‛4、这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上‚√‛。

（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。

（）（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。

（）（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。

（）（十二）我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。

这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。

这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。

肥硕的木瓜，簇拥在起。

还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！⒈用‚‛画出表示‚五彩缤纷‛意思的句子；用‚——‛画出表示‚肥硕‛意思的句子。

⒉这段话的第句总写西双版纳的花果。

第句介绍了西双版纳的花。

第2句写了花的，第3句写了花的。

第4句写了西双版纳的，重点介绍了和两种果子。

（十三）马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。

红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（n），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。

有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。

即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有‚老马识途‛这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。

在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。

据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？1、用‚——‛画出马的特点。

2、写一句话，用上‚不但……而且……‛。

___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。

___________________________________________________________（2）这样的马，能不让人喜欢吗？___________________________________________________________4、写出带有‚马‛字的四字词语。

___________ ___________ __________ __________5、读了短文，你想对谁说些什么？___________________________________________________________（一）学会感恩在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。

天很热，他们多么想喝口水啊。

旅行者走到一条小河旁。

（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。

他们弯下身子，喝了起来。

‚谢谢你，小河。

‛爷爷说。

男孩笑了起来。

‚您为什么要对小河说‘谢谢’？‛他问爷爷，‚要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。

‛‚是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。

而我们不是狼，我们是人。

你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？‛小男孩(沉陈)思起来了。

他还有的是时间。

他的路还很长很长很长……1、用‚＼‛画掉括号里使用不正确的字。

2、文中的爷爷向谁感恩？为什么？___________________________________________________________3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1）文章的结尾‚他的路还很长很长……‛中的路指的是（）。

A. 前面的林阴路B.人生之路（2）读文中画‚～～‛线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。

A.爷爷知道感恩B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理？_____________________________________________________________________________________________________________________（二）去年生日那天，爸爸送我一只美丽的‚小花鹿‛。