《生活离不开规则》第一课时教学设计
一、课程目标
《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中课程目标里的第3条提到“初步形成规则意识和民主、法制观念”以及“我们的社区生活”中单元目标的第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人”。

二、教材分析
本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。

教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。

再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。

三、学情分析
学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。

在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。

四、教学目标
1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。

2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。

3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。

五、教学重点难点
重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

难点：养成自觉遵守规则的意识。

六、教学准备：课件
七、教学过程
9．生活离不开规则
一、导入新课，激发兴趣
师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？
师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？
师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。

今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》。

二、共同回忆、畅谈感想
1．（课件出示教材59页图片）
同学们，设想一下，如果没有规则，会出现什么情况？学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

2．有了规则的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐
有序。

俗话说，国有国法，家有家规。

不仅游戏中要有规则，生活中也离不开各种规则的制约．下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规则？
3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。

听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。

三、演一演、议一议
1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。

2．学生分小组、分角色扮演
我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？
四、深化感知、增强体验
1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。

2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？
4．请完成教材61页下方的表格。

四、课堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常
生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。

八、板书设计：
第9课生活离不开规则
生活处处有规则
规则的作用
部编版道德与法治三年级《生活离不开规则》教学设计
课题生活离不开规则单元第三单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1．知识与能力
知道什么是规则，知道生活处处有规则。

2．情感与态度
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

3．行为与习惯
树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

4．过程与方法
通过回忆玩游戏时，别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情，体会遵守规则的重要性。

重点（1）知道生活处处有规则，懂得规则的重要性
（2）自觉遵守、维护社会规则。

难点养成自觉遵守规则的意识。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，你知道我们日常生活中有
哪些规则？
生：红灯停、绿灯行；公共场所禁止吸
烟、禁止大声喧哗。

自由回答
师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。

今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

讲授新课活动一：生活处处有规则
1．同学们喜欢玩游戏吗?你玩的游戏中有没有规则呢？
2．请同学们看教材58页的图片，引导学生一边看一边想这个游戏的规则。

3．看后提出问题：
（1）游戏规则是什么？
（2）没有这些规则行不行？
（3）同学们做游戏时有没有遵守规则？
（4）如果不按规则做会怎么样？
4．师：你经常玩哪些游戏？说说玩游戏时要遵守的规则有哪些？
5．学生小组讨论，完成表格
6．全班交流。

7．教师小结：游戏中有规则，只有遵守规则，游戏才能顺利进行下去。

8．师：生活中也处处有规则。

请同学们看教材59页的图片，想一想我们的生活中都
有哪些规则？
9.师：同学们有没有想过，假如生活中
没有规则，会出现什么情况？（课件出示教
材60页图片。

）
10．学生观看图片，全班交流。

学生回答小组讨论
11．师：看来同学们都知道如果没有规则，我们的生活就会陷入混乱，所以规则是我们正常生活的保障。

那有了规则，不去遵守行不行？我们来看发生在我们身边的这样一种现象。

（课件出示教材61页“阅读角”。

）
12．学生阅读，谈感受。

13．师：每种规则都有它的作用，你知道哪些规则，它的作用是什么？请完成表格。

14．学生填表，全班交流。

15．小结：生活中处处有规则，规则使我们的生活安稳有序，我们的生活离不开规则。

活动二：守规则要自觉
1.生活中处处有规则，我们应该怎样遵守呢？（课件示教材62页图片）你如果遇到这些情况，你会怎么办？
2.学生思考后，分小组讨论。

全班交流
3.小结：遵守规则，需要我们发自内心
地敬畏规则，将规则作为自己行动的准
则。

无论何时何地，我们都应该遵守规
则。

活动三：我该怎么办
1．师：同学们，如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？
2．指定学生进行回答。

对懂事的孩子给予表扬。

3．师：孩子们，你们的做法是正确的。

希望生活中遇到这些情况的时候，你们能按全班交流
学生阅读，谈感受
小组讨论
学生回答。