三年级语文第一次定时作业
一、看拼音写词语。

zhàn lán fēnɡ lì lí mínɡ zhîu jiànɡ qǐ chénɡ
（）（）（）（）（）
zēnɡ tiān wǔ dǎo yī shanɡ lián penɡ qīnɡ tínɡ
（）（）（）（）（）
二、照样子，填一填。

例：（一身）（乌黑）的羽毛
几（）（）的细雨一（）（）的田野
一（）（）的珍珠一（）（）的枝条
一（）（）的春风一（）（）的泉水
三、照样子补充词语。

动静吞（）（）略（）退呼（）（）守四、查字典填空。

（1）“俊”字音序是，音节是；部首是，是结构的字，可组词为。

（2）“翩”字部首是，再查画，可组词为。

五、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

崇（）峻（）姹（）嫣（）（）阳（）下
群（）吐（）（）日东（）苍（）欲（）
（1）春天，公园里（），有红的、白的、黄的，好一派（）的景象。

（2）万里长城蜿蜒在（）之间，气势宏伟。

（3）寒风吹来，公园里一片萧瑟，只有松柏依然（）。

六、按要求写句子。

1、蒲公英的花可以张开合上。

（改成比喻句）
2、这就是
．．．美丽的珍珠泉，这就是
．．．我们村的珍珠泉！（用加点词仿写句子）
3、这美妙的琴声难道不让人陶醉吗？（改为陈述句）
4、这间教室既宽敞，又狭窄。

（修改病句）
5、写一句描写鸟的古诗。

七、把下列的诗句补充完整，再连一连。

1、万壑树参天，。

晏殊
2、雨里鸡鸣一两家，。

贺知章
3、不知细叶谁裁出，。

杜甫
4、，叶底黄鹂一两声。

王建
5、，点水蜻蜓款款飞。

王维
八、按原文填空。

1、我国有很多神奇的泉。

如西藏的（），河北的“（）”，台湾的（）。

2、一身（）的羽毛，一对俊俏（），加上（），凑成了（）的小燕子。

3、青的草，绿的叶，各色（）的花，都像（），形成了（）的春天。

九、口语交际。

为了让家乡的天空更湛蓝，河水更清澈，草木更茂盛，动物生活更自由，我提
1
出以下几条建议：
十、排序。

（）我便到小水湾去钓鱼。

（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。

（）每次到那里去，我都钓回满满一网兜。

（）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。

（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。

（）我们村外有一条小河。

十一、阅读。

（共12分）
（一）荷花（节选）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的（）。

有的花瓣儿（），露出嫩黄色的（）。

有的还是（），看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、这段话中写荷叶又多又密的词语是（），表示荷叶颜色的词语是（），写荷叶形状的词语是（）。

（3分）
2、“冒”字用得真好，它形象地表现了（）。

（1分）
3、这段话中有一个比喻句，请找出并认真地抄写下来。

（1分）
（二）蚂蚁和螳螂
夏天，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野都盛开着鲜花。

这真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力地工
作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，它们头也不抬地说：“在夏天里，我们要储（ chǔ）存食物，为寒冷的冬天做准备
呀！”螳螂听了之后心想：哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着鹅毛大雪。

螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。

它走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里储存食物该多好啊！
1、短文共有( )个自然段。

第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

（1分）
2、结合上下文理解词语的意思。

游手好闲：（2分）
3、当螳螂在冬天里找不到一点儿食物时，它的心情是怎样的？你从文中哪句话看
出来的？（2分）
4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）
十二、习作。

（30分）
请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，请选择其中的一处景物写一写。

要写清楚这处景物在什么地方，有哪些特点，并展开丰富的想象。

2。