一条线的两端
授人以鱼不如授人以渔
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面或体角上的相交处
两条线的交点
授人以鱼不如授人以渔
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一个范围的中心
具有点的视觉特征的其他派 生形式有：圆，圆柱，球。
点的派生形式
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授人以鱼不如授人以渔
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线的长度远远超过宽度
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线的形态与性格
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斜线的性格：积极、飞跃
垂直线的性格：坚强、严肃
水平线的性格：静止、稳定 授人以鱼不如授人以渔
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曲线的性格：不安定
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第一章 形态构成概论
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一、形态构成的含义
形态是指物体的全因素特征，它包含了有形的 要素和无形的要素。有形的要素主要包括物体的形 状、色彩、肌理、数量、尺度、方位、动静以及空 间限定等；无形的要素主要包括情感、意义、机能 构造等。 构成（Construction）在现代艺术设计领域中， 含有“组合”和“形式”的意思。构成是一种思维， 也是一种方法，它思考造型过程和造型结果的统一。 形态构成是指在造型中按照一定的形式和原则，对 形态进行设计组合的创作。 授人以鱼不如授人以渔
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在真实世界里点是相对的，它 朱明工作室 相对参照物和视距而变化。 zhubob@
人和马与背景形成的对比。
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第二章 构成的要素
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2．点的形状、作用和性格
点仅表示在空间中的一个位置，点的存在性 是其主要视觉特征。 尽管从概念上讲一个点没有形状或体积，但 当它在视野中出现时，没有人能忽略它的存在性。
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授人以鱼
授人以鱼不如授人以渔
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构成按照功能划分可分为纯粹构成和目的构成。 作为构成要素中的基本要素，一个点可以用来标示 一条线的两端，或两条线的交点，或面与体角上 的相交处，或一个范围的中心。
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第二章 构成的要素
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二、面的特性、作用和性格
1．面的特性： ▲ 长度和宽度：从概念上讲，一个面有长度 和宽度，但没有深度。 ▲ 形状：面的第一性的可以辨认的特征是形 状，它是由形成面的外边缘轮廓线确定的。 ▲ 表面：一个面的表面属性，它的色彩和质 感将影响到它视觉上的重量感和稳定感。 ▲ 方位：一个面在空间中的姿态，包括它的 方向和扭转角度。 ▲ 位置：一个面在空间中相对于某点的距离。
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线的作用
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zhubob@ 3．线的性格： 线在视觉上表现出方向、运动和生长。直线 具有男性的性格：刚毅、稳定、有力度；曲线具 有女性的性格：柔软、优雅、富有弹性。平行的 线给人以稳定感；垂直的线给人以均衡感；倾斜 的线则给人以上升或下降的动感。
度的把握就决定所创造的造型是否适宜，而空 间想象能力是实现造型的前提条件。
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第一章 形态构成概论
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谢 谢 ！
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形 态 构 成
构成的要素
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第二章 构成的要素
点的不规则排列形成一定的层次 感和空间感，形成面的感觉。
点的密集排列,形成视觉的自觉 串联,它产生了线的感觉。
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第二章 构成的要素
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第二节 线
线是点移动的轨迹，无数个点组成一条线。
一、线的概念
线——由一个点展开变成一条线。从概念上讲， 一条线有长度，但没有宽度或深度，但它必须
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第二章 构成的要素
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二、体（块）的特性
1. 长度、宽度和高度：一个体（块）在三个 方向上的度量。 2. 形式：形式是体（块）的基本的、可以辨 认的特征。它是由面的形状和面之间的相互关 系所决定的，这些面表示体的界限。体（块） 的形式分为规则形体和不规则形体，规则形体 如基本体（球、正方体等）、柏拉图体等；不 规则形体是在空间中自由的、无规律的但又确 实存在的形体。
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各种形状的点
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规则的点
不规则的点
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第二章 构成的要素
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点是视觉中，力的中心。
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点的性格
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授人以鱼不如授人以渔
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第一章 形态构成概论
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另外，构成的学习要具有一定的空间想象 能力、逻辑思维和思维转换能力。 要求具有空间想象能力是因为我们平时所 感知的空间多是1 个三维的空间，所有的造型 也多是存在于三维空间之中(平面空间可以看
成是特殊状态下的三维空间)，因此对空间尺
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第一章 形态构成概论
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三、掌握肌理的制作与运用
肌理是指材料表面的纹理，对肌理的运用 是现代设计的重要特征之一，因此，对不同肌 理表面材料的制作与运用是十分重要的。
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第一章 形态构成概论
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四、培养构成思维，步入设计的殿堂
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第二章 构成的要素
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二、点的特性、作用和性格
点表示空间中的一个位置。在很多情况下点被认为 是一个小的圆，其实这并不全面。在客观世界中的 任意一种形态，当它与其他形态进行比较时，当比 值小到一定程度的时候，它都可以被认为是一个点。
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第一章 形态构成概论
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二、构成的核心内容
构成的核心内容是： 1．造型要素——构成视觉形象的基本元素， 包括点、线、面、体（块）、色彩、材质、结构 等。
2．形式要素——基本元素的组合原则和方式， 构成的思维方法等。
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第一章 形态构成概论
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第二章 构成的要素
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面的性格
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第二章 构成的要素
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第四节 体（块）
一个面沿非自身方向展开可以形成一个体 （块）
一、体（块）的概念
体（块）——由一个面沿非自身方向展开变 成一个体（块）。从概念上讲，每一个体（块） 都有三个量度：长度、宽度和高度。 体（块）存在于三维空间，因此其三个轴向 上的量度都要考虑。在实际造型过程中，思维 要经常穿梭于二维和三维空间之中。 授人以鱼不如授人以渔
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二、构成的分类
构成按照功能划分可分为纯粹构成和目的构成 1．纯粹构成：主要是指不带有功能性、社会 性和地方性等因素的造型活动，它在对于形态、 色彩和物象的研究方面具有被纯粹化、被抽象化 的特点。 2．目的构成：主要指构成的视觉形态运用到 各种现实设计中的构成。
第三节 构成的学习方法
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第一章 形态构成概论
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第一节
形态构成课程简介
形态构成是现代设计学科的基础理论系统，是 设计学科必修的专业基础课。主要研究对象是造型
的构成要素，形式美的基本法则及其设计原理，构
成设计思维的培养等。 传统形态构成主要包括平面构成、色彩构成、 立体构成。简称 三大构成.
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第二章
第一节 第二节
第三节 第四节
第五节
构成的要素
点 线
面 体（块）
空 间
第六节
第七节 第八节
色 彩
肌 理 光
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第二章 构成的要素
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第一节
点
点是构成要素中最小的单位。
一、点的概念
点——是形式的原生要素，理论上它只有位 置， 没有体积和大小。 作为形象的点可以有面积、位置、形状
线的性格
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线的表现力 A
线的表现力 B
线的表现力 C
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第二章 构成的要素
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第三节 面
一条线沿非自身方向展开可以形成一个面。
一、面的概念
面——由一条线沿非自身方向展开可以形成一 个面。一个面只有长度和宽度而没有厚度。
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形 态 构 成
形态构成概论
主 讲：朱 明 高级技师、高级工程师、经济师 高级技能专业教师 高级汽车维修工考评员 授人以鱼不如授人以渔
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