竭诚为您提供优质文档/双击可除亲子共写读书心得题目篇一：亲子共写读书心得“亲子共读，营造书香家庭”倡议书尊敬的家长朋友们：你们好！读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。
养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益，是学校领导和老师寄予每一位学生的最诚挚的希望。
学校准备在3月——4月期间举办以“快乐读书”为主题的读书节活动。
我们也特别希望每一位家长积极参与读书节的各项活动，并以此为契机，备加珍惜和孩子一起阅读的时光，充分享受和孩子一起阅读的快乐，营造浓浓的亲子氛围，努力建构“书香家庭”。
为此，学校向每一个家庭提出如下建议：1、请您加入到“书香伴我成长”活动中来，做孩子读书的榜样。
家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。
当你陪着孩子走进书香满溢的书店，当您双休日早一点关电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。
2、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的好时光。
能够给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。
在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。
如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！3、积极配合学校搞好校园读书节活动。
希望每位家长能尽量满足孩子的购书需要，建议家长与孩子同读一本书并指导其读好书，写出读书随笔，届时学校将会举行“读书小明星”和“书香家庭”的评选活动。
引导孩子积极参与“献两本看百本”师生共建图书角的活动，你的一点贡献，将会让你的孩子和他人的孩子受益无穷。
愿每一个康城学子在书香充溢的校园读书节中，共同感受文字之美，尽享读书之乐！谢谢您的支持！中海康城小学20XX年3月9日“书香家庭”亲子共读反馈表评论(0)|阅读(2418)创建“书香家庭”倡议书20XX-12-0815:09:43|分类：阳光之家资料|举报|字号订阅尊敬的家长朋友：您好！您爱读书吗？您的孩子爱读书吗？您的孩子有书读吗？您在满足孩子物质需求时，是否想到过给孩子提供必要的精神食粮—书籍？读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。
阅读将为孩子带来一个全新的世界，教会孩子如何做个有修养的人。
养成良好的读书习惯，会使我们的孩子终身受益，这也是学校领导和老师寄予每一位学生的最诚挚的期望。
因此，我们向每一个家庭、每一位家长提出如下倡议：一、希望您能在百忙中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，为孩子选购几本适合孩子们阅读的书刊，在书的扉页给孩子写上激励的话，并为您的孩子设立一个家庭书架，藏书不少于30本。
二、鼓励孩子多读书，读好书，在完成作业的同时，指导孩子安排合理的读书时间，制定一个进度表，坚持每天读书20——30分钟。
三、创建良好的家庭读书氛围。
家长要给孩子树立良好的榜样。
家庭在茶余饭后全家人一起读书、品书，您可以给孩子讲讲书中的故事，也可以和孩子一起阅读、一起讨论，与孩子共享阅读的快乐。
每天坚持看书一个小时以上，做到“四少一多”，少打一场麻将，少看一会儿电视，少逛一次商场，少拉一次家常，多看一会儿书。
让好书进家庭，让书香飘家庭。
四、和孩子共同创作读书成果。
与孩子共建读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟。
鼓励孩子养成勤写日记的习惯，并向各种刊物投稿。
五、每学期为孩子计划一次外出，读读大自然和社会这两本“大书”。
本次活动，我们将评出一批书香家庭，真诚地希望得到您的大力支持。
十年树木，百年树人，让我们一起积极创设良好的读书氛围，让浓浓书香伴随着孩子们健康成长。
家长朋友们，为了孩子的未来，和您的孩子共同读书吧！为生命成长阅读！为和谐家庭阅读！让我们家校携手共同创建书香家庭！共同构建智慧家园！篇二：亲子共读活动告家长书亲子共读活动告家长书尊敬的家长：您好！读书使人明智，读书使人高尚。
为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。
根据学生的年龄特点，我校将在一、二年级开展“让书香溢满家园”亲子共读活动。
我校将组织举行“”校园读书节活动。
为了将活动引向深入，让您的孩子在书香的熏陶下丰富知识，充实生命，成为“走向世界的现代中国人”，我们建议您和您的家人一起行动起来，致力于“书香家庭”的建设，给孩子一个有书可读、有书爱读、家人共读的美好环境，为孩子的未来奠定坚实的基础。
敬请家长配合学校做到如下几点：1、无论多忙，坚持每天陪孩子阅读至少半小时，并把阅读时间固定下来，如：睡觉前。
2、为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小书房，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
3、家长带孩子购买适合孩子阅读的书，最好是带拼音和彩图的。
4、共读时边看边讲，在看和讲的过程中，向孩子提一些思考性的问题，碰到不认识的字或意思不懂的词，可引导孩子读读拼音记住读音、联系图或前后文来理解，也可引导孩子通过查字典来解决。
看后还可以就某个问题与孩子展开讨论，或一起回忆书的内容，如：文章讲谁？讲了一件什么事？或学到了什么知识?懂得了什么道理自己有哪些想法？文中的好词或精彩句子让孩子多读读并摘抄下来。
5、请家长们积极撰写亲子共读心得，参加班级和学校的亲子共读心得征文评比活动。
6、十二月中旬，一年级开展“讲故事比赛”，二年级开展“亲子朗诵比赛”，每班选出优秀选手2名参加校级比赛，请家长们积极做好比赛的准备。
7、开展最美读书照片评比活动，请家长及时拍下孩子在自己的小书房阅读的照片参加评比活动。
8、十二月下旬，一、二年级开展“书香家庭”评选活动，各班根据各个家庭亲子共读活动的开展情况评选出“书香家庭”6个，宜章二完小“亲子共读活动”反馈表(十一月份)宜章二完小20XX年11月2日篇三：关于亲子阅读的感受和想法关于亲子阅读的感受和想法听了孟素琴老师《亲子阅读与儿童发展》的讲座后，对我启发很大？什么是亲子阅读呢？孟老师给我们一个百度上的答案：亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
这样的亲子阅读和我想的完全不一样，我原以为培养孩子的读书兴趣，只要给他买他喜欢的书就行了，顶多在他看书的时候我们也在一旁陪着一起看书。
以前孩子让我给他读书，我总是说：“你已经认识足够多的字了，应该自己读了！”现在看来，我做的还很不够。
目前，我的孩子存在上课有小动作、回家写作业不主动不认真、不善于和同学交往等问题，我们做父母的心里很是着急，总是一味的说教，但是效果不是很好，有时还适得其反。
听了孟老师的讲座，我们很受启发，可不可以阅读为纽带，增进亲子关系，从阅读中学会如何与同学交往，最主要的是提高他的专注力。
“只要开始，就不晚。
”这是孟老师反复强调的一句话。
我们必须从现在开始行动起来了。
首先，按孟老师说的营造适宜的阅读家庭环境、给孩子准备一个书架；其次，根据孩子的兴趣选择几本书，并根据书的难易程度分类：孩子自己可以阅读的、和父母共读的和由父母读给孩子听的。
一开始主要以提高孩子阅读兴趣为目标，先以和父母共读的和由父母读给孩子听的这两类书为主，每天晚上孩子写完作业后（一般8点左右）开始阅读一个小时，洗漱完毕后，睡觉前听爸爸或妈妈阅读或讲故事半个小时。
我们的目标很简单，就是催生孩子对阅读的兴趣。
阅读对孩子来说是一个陌生的领域，亲子阅读对于我们年经的父母来说，也是一门全新的课程，我们要与孩子共同努力，让阅读真正带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
篇二：亲子共写读书心得篇一：亲子共读读书心得母子共读书心得——**家长女儿五岁了，在她还刚开始牙牙学语时就一直陪着她读书，每晚睡觉前读一个故事。
而她最爱听的故事则是一遍又一遍的读，到最后她都能把整个故事大体讲下来。
在这边读边看的过程中，她认识了很多字，懂得了什么是善恶、知道遇到危险该拨打报警电话，每晚睡前的读故事变成了一起看书。
迄今为止，从开始的儿童歌谣、《三字经》、《唐诗三百首》，到后来的《三百六十五夜儿童故事》、《葫芦娃》、《西游记》等，孩子养成了良好的读书习惯，再吵再闹一拿起书来就安静下来了。
记得我和孩子的一个幼儿园老师进行交流时，她说过一句话对我印象很深刻，当时我们是在儿童乐园相遇的，孩子很淘气，我要对孩子进行呵斥，她阻止了我，对我说，“孩子爱玩淘气不要阻止她，只要在生活中给她养成一个良好的习惯就好，比如说读书的习惯、饭前洗手的习惯等等，好的习惯会伴随孩子的一生，并且会成为孩子将来的成功的基石。
”读书使孩子的眼界开阔了，懂得了许多的知识和为人处事的道理，也形成孩子的温厚，谦让、富有爱心的性格，口头表达和书面表达能力都很好。
作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。
在童话故事中，我接受着世界上最美的情感洗礼，与孩子一起感受世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
如读《西游记》使孩子懂得了什么是善恶，《淘气包马小跳》使孩子知道生活中要做个乖宝宝，不学马小跳等，而中华经典诗文则让我们了解更多的传统文化精髓。
用书中的故事教育孩子，比简单的说教更有效。
让读书成为孩子的习惯，孩子自然就不会沉迷在网络游戏里。
我想，如果我们能让中华传统经典诗文烙印在每一个孩子的心中，那我们的文化复习就指日可待，让外国的经典滋润孩子，那我们的孩子会更加博爱、宽容、充满自信地与世界通行。
篇二：亲子共读读后感好书伴我来成长----xxx家的读书故事读书最重要的是氛围，每天晚上散步以后，是我们的读书时间，一家人围坐在桌旁。
白天的时间总是忙碌而喧闹，只有在晚上，一家人聚在一起，享爱这宁静温馨的时光。
孩子的爸爸正拿着《扬子晚报》看新闻。
女儿看的书种类很多，有《童话书》，《寓言故事》有《智力画报》《脑筋急转弯》等等。
最近断断续续在看《春天的脚印》这本书。
我和女儿共读了书中一篇童话故事------《彼得兔的故事》，很有意思。
《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，她笔下的这只名叫彼得的小兔子调皮可爱。
故事的大概是：兔妈妈家有四只小兔，其中最调皮的要数这只名叫彼得的小兔。
有天兔妈妈外出买面包，关照四只小兔可以出去逛逛但是千万不要跑到麦格先生的菜园里。
其他三只小兔都乖听妈妈的话，唯有彼得一溜烟就跑进了菜园，于是开始了和麦格先生惊心动魄的追逃经历。
最终彼得兔得以安全回家。
故事完全采用拟人手法，完全符合儿童心理。
女儿很感兴趣。
边读边问，碰到不认识的字就问我，或者查字典。
我也趁机给她讲一些道理。
要她通过这个故事学习彼得兔的机智、活泼。
也要让她吸取彼得兔的教训。
做事不可稀里糊涂，明知故犯，懂得避险。
《春天的脚印》这本书里还有猜谜题，有颠倒歌、有散文诗。