3、创设多种渠道，加强队伍建设
（1）组织学习交流（潜力教师 郑文娟、张梦玲、宋春华） （2）加强梯队建设 （3）重视比赛展示（市级评优课展示、五城区会课观摩） （4）加强“两组”建设（评选优秀教研组）
二、区日程安排
四月份 1、组织“钟楼区小学生整班写字比赛”暨“常州市小学生写字
团体比赛” 2、“语文主题学习”实验课堂教学研讨活动（4.18下午） 3、参加市同题异构专题教研 4、参加五城区会课活动 5、区“学科关键能力”检测
二、区日程安排ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五月份 1、“语文主题学习”实验课堂教学研讨活动（5.23下午） 2、参加市语文学科基地展示互动 3、参加市语文学科关键问题系列研究 4、参加市毕业班复习研讨活动 5、参加市学业质量检测
二、区日程安排
六月份 1、区“聚焦关键能力 提高教学效能”探讨（二）作文（6.6下午） 2、抓好毕业班复习工作、毕业命题研讨和期末考试 3、做好学期结束工作，资料收集归档
2017—2018学年第二学期 语文组第一次教研会议
一、区贯彻计划精神----加强校本研训力度，提 升学生学业质量
1、聚焦关键能力，提高教学效能 2、关注学业质量，促进均衡发展 3、创设多种渠道，加强队伍建设
1、聚焦关键能力，提高教学效能
（1）加强理论学习，强化目标意识 《学科能力标准与教学指南：小学语文》、《学科关键能力的培养和评价》
（4）加强常规调研，诊断促进发展
2、关注学业质量，促进均衡发展
（1）专注一项课题：《基于学生学科能力培养的教学实践研究》 （2）组建一支团队：区语文学科命题指导小组 （3）进行两次检测：4月区级关键能力调研
5月市级学业质量常规检测 省级学业质量检测（下学期 现在的四年级） （4）做好一次指导：“毕业命题”指导 （5）开展一项竞赛：4月开展区整班写字比赛
（2）加强教学研讨，重视过程指导 阅读是“吸收、输入”，写作是“发表、输出”。围绕“阅读与写作”，
可重点围绕“聚焦关键能力，提高教学效能”主专题进行研讨，关注输入环 节的得当，即阅读材料的选取、阅读方法的渗透、阅读能力的培养；关注输 出环节的得法，即随文练笔的设计、习作过程的指导、作后的交流与评价。 （3）加强专题研究，转变课堂形态