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迷宫
• 迷宫类玩具有很 多种，出了普通 纸质印制迷宫外， 还有三维、实物 的迷宫。此类玩 具有助于培养孩 子的识图能力， 洞察事物可行性， 同时也培养了孩 子的耐心。
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棋
• 棋类游戏可以提高孩 子的视觉记忆力，注 意力广度和空间推理 能力。在游戏中，每 一步都会让孩子学会 未雨绸缪，明智选择， 并逐步提高其独立思 考和抗挫能力。它有 助于促进幼儿初步的 逻辑思维能力的发展， 培养幼儿正确看待输 赢，勇于面对挫折的 良好心理素质，训练 孩子的规则意识，是 促进幼儿社会性发展 的有效途径之一。
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过家家
在游戏中，孩子能在 与周围人和事物的比较 中逐渐认识自我，她手 中的洋娃娃往往就是她 自己，而她自己所扮演 的就是她妈妈的角色了， 儿童做游戏时喜爱扮演 各种角色，它含有浓厚 的戏剧性。孩子扮演的 角色并不拘泥于一个人， 有时在一个游戏中她甚 至可以不断出演多种角 色。
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布偶
• 布偶常常都以各种拟人化的小动物呈现在幼儿的眼前，孩子在“照顾” 布偶的同时，布偶也陪伴着孩子。可以满足宝宝爱与被爱的情感需要， 通过触摸和拥抱这些柔软可爱的娃娃和动物，宝宝会在心理上有一种 很舒服、很满足的感觉，有些宝宝甚至必须抱着他们心爱的宝贝娃娃 或宝贝毛绒玩具才能入睡。在宝宝心情不好的时候，这类玩具往往可 充当他们倾诉的对象和情感的安慰。
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陀螺
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• 儿童对于旋转尤为 感兴趣，旋转的陀 螺是传统的玩具， 在今天，不断被赋 予新的形式，从需 要技能性的将它立 起，到今天只需拉 动齿轮条，陀螺的 旋转并没停住。
不倒翁
在我们的记忆里，有做过鸡蛋壳的不倒翁，小小的不倒翁却包含了大道 理。现在的不倒翁色彩鲜艳，造型可爱。有的可以让宝宝自己将大小 不同，颜色不同的圆圈取下来，然后再按大小意义放上去，不但能锻 炼幼儿的动手动脑能力，还可以锻炼幼儿的平衡能力和颜色识别能力。
皮球
• 生命在于运动，孩子正在发育的时期，更是需要适量的运动。皮球正 是一个很好的选择，孩子对于球状的物体的了解也可以在玩的过程中 加深，从小培养孩子运动的习惯和兴趣，这对孩子总是受益匪浅的。
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音乐玩具
• 音乐欣赏类玩具首先大家会想到电子琴。其实，此类玩具有很多，也 可以开发孩子的潜能，培养孩子对音乐的品析能力，从小锻炼音乐细 胞。除了电子琴，发音玩具也很多。这类玩具更适合低龄儿童，通过 声音刺激，促进孩子对外界的感知和认识。
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跳绳
• 跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新 陈代谢，又能使心情兴奋起来。不少儿童会数数，但往往是背书式或 机械式的，而跳绳活动能使他们把抽象的数与实际事物联系起来，从 而使儿童能初步理解数的实际含义和形成数的概念。跳绳能提高儿童 记忆能力由于在跳绳过程中不断数数和跳绳次数所建立的"对应关系"， 从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物。跳绳能培养儿童节奏 平衡跳绳活动是左右两只手和左右两只脚都同时操作且有一定节奏的 活动。这可以有效地促进儿童左半脑和右半脑协调发展，还可培养孩 子具有规律性节奏感，使儿童的心理、生理都得到全面发展。
学期本112
金盼
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积木
积木虽小，作用却大。首先积 木可以培养孩子的观察能力。 每块积木都有特定的颜色和特 定的形状，而且搭建积木的时 候，要注意位置的对齐。其次， 积木可以培养孩子的动手能力。 积木，孩子在不断的拆开与组 装过程中，手脑的配合更加协 调。我认为积木还可以培养孩 子的创新意识和想象力。孩子 不会满足于千篇一律的造型， 他有时候会想出一些别有意思 的结构，这其实就在无形中培 养了孩子的创作欲望和创，可是却可以帮 助孩子很多。 可以激 发孩子推理思考能力 并增进手眼协调能力， 可以提高孩子的挫折 忍受度，增加观察力， 培养耐心、专注力， 等等。
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芭比娃娃
一般来说，在中国玩娃娃的 总是女孩子。我想这就 是中国游戏的性别特征 吧！
我认为，女孩子在给芭比娃 娃打扮的同时，培养了 她们自身的穿衣动手能 力，并且从娃娃的身体 构造中学得一些知识， 又或者，孩子会给自己 喜爱的娃娃制作一件自 己设计的衣服，这更是 推动了孩子的创造力。
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机 器 人
大部分男孩子总是很喜欢机器人，他们喜欢机器人可以变身，合体。大 概这是他们心目中的英雄主义吧!当然，从机器人的组装过程中，让 孩子对机械的了解更深入。有些时候，面对一大堆零件，束手无策的 我们，孩子却在不断的成功组装，这就是孩子！
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遥控飞机
不得不说的是，生活中遥控的东西越来越多。遥控飞机，在孩子 们玩的过程中，既会对飞机的结构有一定的了解，又可以提高 孩子的手指灵活程度和方向感。
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魔方
• 魔方自出世以来，受到了全世界的青睐，其充分考验着人们的智 慧，然而，在儿童益智类玩具中，魔方也是最为常见的。传统魔 方我们已经司空见惯，多数是三阶魔方。而随着人们对魔方的把 玩越来越普遍，也出现了二阶、四阶、多阶魔方，也有一些异型 魔方。通常简单一些的模仿是十分适合小孩来玩耍的。专家指出， 学龄前儿童玩魔方的重点并非体现在以较少时间实现魔方完全无 误拼转为目的，而是让孩子对立体. 物体有初步的认识，了解立体 空间，建立立体思维模式。
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面具
• 面具对于宝宝学习语 言是非常有帮助的， 家长可以进行适当的 引导。此外，家长可 以根据宝宝开展游戏 的需要，充分利用废 旧物和自然物自制一 些玩具，如能让宝宝 参与制作就更好了。 这样既可提高宝宝手 脑并用的能力，又能 培养宝宝勤俭节约的 良好品德。 面具可供 宝宝玩角色游戏时使 用。在角色游戏中， 宝宝主要使用语言表 现游戏的情节和内容， 因而，能促进宝宝语 言能力的发展。
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彩泥
• 彩泥的可贵之处在于它带给了宝宝创造的空间。在成人的引导下，宝 宝完成了压一压、拧一拧的麻花；盘一盘卷一卷的小蜗牛；搓一搓、 剪一剪的面条……可以放手让宝宝自由发挥、大胆创造，给宝宝提供 一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四 周装上牙签就是太阳，装上羽毛就是小鸡。宝宝在获得成功的同时， 会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。