《死亡诗社》中的经典台词Carpe diem, seize the day, boys, make your lives extraordinary. 及时行乐，孩子们，让你的生命超凡脱俗。
carpe diem是拉丁文，翻译成英文就是seize the day.We don’t read and write poetry because it’s cute. We read and write poetry because we are members of the human race. And the human race is filled with passion. And medicine, law, business, engineering — these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry, beauty, romance, love — these are what we stay alive for.我们读诗写诗，非为它的灵巧．我们读诗写诗，因为我们是人类的一员．而人类充满了热情．医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件．但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因．I went to the woods because I wanted to live deliberately …I wanted to live deep and suck out all the marrow of life!To put to rout all that was not life…And not when I came to die, discover that I had not lived…我步入丛林因为我希望活得有意义…我希望活得深刻汲取生命所有的精髓!把非生命的一切全都击溃…以免在我生命终结时，发现自己从来没有活过…Why do I stand here? To feel taller than you? I stand on my desk to remind myself that we must constantly force ourselves to look at things in a different way. The world looks different from up here. If you don’t believe it, stand up here and try it. All of you. Take turns.我站到讲台上是想提醒我自己，我们必须时刻用不同的眼光来看待事物.Boys, you must strive to find your own voice. Because the longer you wait to begin, the less likely you are to find it at all.你们必须寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。
I want you to find your own walk right now. Your own way of striding, pacing. Any direction. Anything you want. Whether it’s proud, whether it’s silly, anything. Gentlemen, the courtyard is yours.希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。
To struggle against great odds, to meet enemies undaunted与逆境不屈抗争，以无畏的气势面对敌人。
To be a sailor of the world bound for all ports.做世界的水手，游遍所有的港口。
Oh, I live to be the ruler of life, not a slave.我要做生活的主宰，而非奴隶。
To mount the scaffolds. To advance to the muzzles of guns wit perfect nonchalance.走上绞刑台，行至枪口，我安之若泰。
Oh, to have life henceforth the poem of new joys.让今后的生命如喜悦的诗。
Let it fill your soul. 让它充满你的灵魂。
I sound… my barbaric… yawp…over the rooftops of the world.我听见我那野蛮原始的呐喊越过世界的屋脊罗宾威廉斯凭此片提名了当年的奥斯卡最佳男主角，但我觉得实际上他的戏份并不多，影片中他的背景也没有详细交代。
他更像一个辅助性的角色，为学生们的青春适时指一下路。
影片打动我的是那些洋溢着青春气息的校园生活，是那帮可爱、亲切的男孩们。
尼尔的眼里总是放着光芒，那是生命的光芒，他的眼睛告诉你世界是这么好玩，值得去体验一把。
他是那群男孩的灵魂人物，他鼓动大家成立死亡诗社，带头大声朗诵了梭罗的诗：“我步入丛林，因为我希望生活有意义/我希望活的深刻，吸取生命中所有精华/把非生命的一切都击溃/以免，当我生命终结/发现自己从没有活过”。
那一刻，在黑暗的山洞里，他像神一样发着光。
他是托德最好的朋友，他们俩的相处让人感到暖心。
托德很内向，尼尔就鼓励他融入集体中，拉他进了诗社，他陪着托德过生日，两个人在屋顶愉快的聊天。
我想，有一天，当托德回顾他的一生时，人生中应该有两个人他永远不会忘记，一个是基丁老师，一个就是尼尔了吧。
那群男孩的青春是无畏和充满激情的，这种激情让我感到熟悉又渐渐远离。
大学时第一次看，在山洞里，当读诗声一个接一个响起时，仿佛有明媚、温暖的阳光照在了我身上，看到漫山遍野的树在阳光中洋溢着生机，欣欣向荣。
一句句诗都迸发着生命的力量，把非生命的一切都击溃！现在再看，感动少了些，仿佛过来人望着一群年轻的孩子在做着疯狂的事。
他们既读诗，也学抽烟，也对女孩带着幻想，炽热的生命想去做任何新奇的事。
这一切真实体现了青春期少年的面貌：单纯、冲动，他们可以很高尚，也可能会犯错，他们需要一个领路人，举着旗子站在最前面，告诉他们不要走岔了。
基丁老师就是这个领路人，就是他们的船长。
我不敢说他就是最合适的，毕竟最后有了尼尔的悲剧，但比起其他的老师，他已经优秀太多。
他鼓励学生寻找自己内心的声音，做一个有自由思想的人。
他能够受到学生们的拥戴，就是因为他的教育方式在学生中引起了共鸣，唤醒孩子们身体中沉睡了十多年的激情。
学生们对他的喜爱是发自内心的，没有任何人强迫他们这样做。
最后他们站在了桌子上，用自己的方式呼唤着他们人生的导师，最后站在桌子上的这十多个学生，就是基丁老师留给这世界的财富。
威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。
新学期文学老师约翰·基汀（罗宾·威廉姆斯饰）的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。
基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。
老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！基汀教授、基汀老师、基汀队长，他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里《死亡诗社》是一个古老的、关于守旧与创新、现实与浪漫、新人与老人两股势力二元较量的影片。
这是一个类型片，是按公式制作出来的，然而，“魔鬼尽在细节里”，近乎完美的摄影与演出，将这个老套的故事，演绎得美轮美奂。
这部影片很是激发人的思考。
考试上名校做医生赚大钱娶美女，并非中国学生的专利。
尼尔的父亲也和一个普通中国家长一样，望子成龙，扼杀他的表演兴趣，逼他好好学习，以后上哈佛医学院，结果这小子想不开，开枪自杀了。
学校正好要找理由收拾搅翻了一潭水、鼓励学生张扬个性，培养爱好的新来老师Keating，于是将尼尔之死归咎于他。
新来老师被逼走，可是他失去饭碗，得到了不少学生的心。
电影的结局是开放的。
后事不知如何，然而在我们身边，我们一转身，就会看到个把像Keating 那样的人。
其实他们的命运不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。
理论上说，教育是要把我们培育成改造世界的人，也就是Keating这样的人物。
和老同学联系，他们不是问我在哪里高就，而问我在哪里改变这个世界（So, you are out there changing the world?）还有的同学说，等我长大了（毕业了的隐晦说法），我会像狂风暴雨一样，席卷某某领域（Once I grow up, I am going to take … by storm.）有时候这是玩笑或自嘲，可是当我们年轻的时候没有这种浪漫，没有这种冲劲，而只是想着如何去适应这个世界，那田鼠和蝼蚁一样的人生，是何等绝望？就如同这电影一开始说的，人到最后，其实会被黄土埋掉，成为虫子的食物，这白驹过隙的一生，怎么着都是一遭，现实的生活只是一种必需，然而从今天活到明天，只关注物质所需，没有一个精神的家园，我们就会和大部分人一样，排队站到灰色的大多数里面，“默默地过着绝望的生活”。
如果你偶尔看到这句话，请你反省一下，你现在过的是这种生活吗？如果是，如果你有所不满，是否得像“船长”老师号召的那样，站到桌子上，换个角度去重新看待自己的人生？世界或许和你平时看的不一样。
电影中的老师教授诗歌的时候，将现实主义的诗歌大部分跳过去不教，而侧重于浪漫派诗歌，如惠特曼那种气贯长虹的诗歌。
对于除了荷尔蒙一无所有的高中生来说，其实这未尝有什么错误，因为你怎能想象一个十几岁的孩子就那么现实，连一点梦想都没有了呢？有这么一个突破口，有个死亡诗社这样的组织，宣泄一下，或许可以避开更多的问题。
至于尼尔的自杀，其实是和老师的教学方法和培育方法没有什么关系。
一个有梦想的人，其实也可以不脱离现实。
我对那老师跳过现实主义部分的做法也有异议，因为人是可以既现实也有梦想的。
这种人才是高人，他有巨人般的身材，头在云端，脚踏大地。
当然，现实中的教育，尤其在工业化革命之后，往往是要把我们塑造成符合现实所用的人，学生不过是送进来，流水线加工后再送出去的产品。
这样的教育不是要让我们去改造世界，而是要教我们习惯了被世界改造。