语文研究性学习心得体会篇一：语文研究性学习心得体会语文研究性学习心得体会邵武一中危海莹语文学科研究性学习，是指学生在语文学科领域和现实生活情境中，通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动，获得语文知识技能，培养学习态度，实践和创新能力。
我国传统的教学观念就是重知识、重传教、重结果，而研究性学习重过程、重应用、重体验，它能更好地发挥学生的主体作用，培养学生的问题意识和创新精神。
研究性学习的起点是发现问题，提出问题，探究问题。
教师要本着“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”的精神，抓住契机诱发学生质疑、生疑，并自主寻求问题的答案。
一、让学生自己提出学习中的问题语文学科教学过程的重点应放在分析理解课文内容上，而分析理解应该以学生为主体，让他们提出学习中不懂、疑惑之处来探讨、研究。
换句话说，就是让他们发现问题，相互探讨，当然教师要参与合作，引导他们从哪方面质疑，从哪方面思考，但不可马上告诉他们答案。
在学习《风筝》一文时，我先激发学生的问题意识：牛顿见到苹果落地，发现了万有引力。
瓦特见到壶水滚沸，发明了蒸汽机，他们之所引能创造奇迹，源于发问精神．但能发问还不够，还须会发问。
结果学生提了许多问题，诸如：（1）为什么作者把放风筝看作是没出息的孩子所做的玩艺？（2）作者为什么嫌恶风筝？（3）作者身处春天却发出“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”这样是否矛盾？为什么当学生提出这么多问题后，可让学生分组合作讨论，共同探讨；可让学生借助工具书自主解决；可以请教老师获得答案。
经过学生自主学习、自主探究、学生学习语文的兴趣更浓了，不仅掌握课内知识，而且扩大了眼界。
二，结合课文设置一定的问题情景研究性学习重在提高学生对书本所反映的生活和现实生活思考和判断的能力。
目前，学生实践锻炼机会不多，因而在必要时创设情境，引导学生探究学习尤为重要。
如在教《风筝》一课时，筛选出这样一个问题：儿时哥哥粗暴地毁掉弟弟苦心孤诣做好的风筝，弟弟默不做声。
成年后谈起此事，弟弟却笑着说：“他什么却不记得了？”为了帮助学生解决问题理解课文主题我创设了这样的问题情景：小刚今年升入初中，爸爸就嘱咐他要好好学习，千万别贪玩，小刚也作了保证。
星期六，爸爸出去上班了，小刚做完作业便拿出自己心爱的模板进行小制作，（小刚最大的爱好就是小制作、小发明）经过一番努力，一架飞机模型即将完工。
突然，门开了，爸爸径直走进房间，见到这种情景，愤怒的将“飞机”抓起，摔在地上，一架飞机就这样粉身碎骨了问题一：假如你是小刚你会作何反应？问题二：爸爸的做法你会理解吗？通过问题情境，学生思维活跃了，纷纷畅所欲言。
由此引入正题，学生此时已不难作答，有同学说道：弟弟被旧思想束缚，敢怒不敢言；有的同学说道：哥哥恨铁不成钢，手足情深。
根据课文内容创设问题情境，经过学生的探讨研究更有助于把握文中人物形象，更有助于学生了解课文思想内容。
三、要注意课本和生活实际的联系、语文教学要有大语文观念，这不仅指语文的内容涉及到各门学科的方方面面，而且涉及到各种社会现象、日常生活、热点问题。
《风筝》一文讲哥哥因“恨铁不成钢”而虐杀了弟弟的童心，我便引导学生：在美和温馨中有亲情，在误解和冲突中也有亲情，你有这种经历和感受吗？学生谈到生活中父母望子成龙，望女成凤而造成了误解。
就此问题，我引导学生共同探究出谋划策，避免家庭矛盾。
这一课本与生活实际联系的研究方式受到了学生、家长的称赞。
研究性学习是一种新型的学习方式，它有助于培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用，教师要摆正自己的位置，充分调动学生的积极性，培养学生的创造力。
只有这样，才能真正提高学生的语文综合素质。
篇二：心得体会范文研究性学习体会心得体会范文"研究性学习体会"活动对我们整个人类来说，有着非常重要的意义，活动是一个团体的共同行动。
而我们这次调查活动，终于在今日完毕了，回顾从接受任务到执行任务，以及在调查中的点点滴滴，我深深地感到这次活动锻炼了我，我从中获得了许多知识。
就以我们这个组来说，印象最深刻的一次是：我们采访初二的一位老师时，当时我们都不敢去，但“军令如山”，硬着头皮进行采访。
在这次活动中，我们干了许多从未干过的事，也让我们过了一把瘾，如采访、记录、收集、查找然而，团队精神以及协作能力也是十分重要的，在调查中，我们也有过分歧，但我们经过调解与协商后，我们又重新鼓足了勇气，继续我们的调查工作，调查也不是一件容易的事。
其实在调查中最难的还是研究成果的写作问题，当我们第一次接到这个课题时就感到束手无策。
我们只有靠自己动脑以及请教老师解决写作问题，从中也锻炼了我们的写作能力，特别是在采访的同时，也锻炼了我们的胆量。
我们调查组的一位同学，他的性格内向、胆小，怕与外人接触，语言表达能力又差，在采访过程中，都“脚底摸油”——想溜，但在我们的鼓励下，他终于鼓足勇气接受任务，我们的调查即将结束时，这位同学也变得开朗多了，特别是在语言表达上也进步了很多还有一位同学，做事总是风风火火，性情急躁，是一个十足的马大哈。
在即将完成调查任务时，他却因为自己的性格缺点问题，将调查资料弄掉了，哎!我们又只能重做了，经过这次教训后，他变得谨慎多了。
这次调查活动给我们的锻炼不胜枚举，总而言之，这次调查活动给我们奠定了走向成功的基础。
活动对我们整个人类来说，有着非常重要的意义，活动是一个团体的共同行动。
而我们这次调查活动，终于在今日完毕了，回顾从接受任务到执行任务，以及在调查中的点点滴滴，我深深地感到这次活动锻炼了我，我从中获得了许多知识。
就以我们这个组来说，印象最深刻的一次是：我们采访初二的一位老师时，当时我们都不敢去，但“军令如山”，硬着头皮进行采访。
在这次活动中，我们干了许多从未干过的事，也让我们过了一把瘾，如采访、记录、收集、查找然而，团队精神以及协作能力也是十分重要的，在调查中，我们也有过分歧，但我们经过调解与协商后，我们又重新鼓足了勇气，继续我们的调查工作，调查也不是一件容易的事。
其实在调查中最难的还是研究成果的写作问题，当我们第一次接到这个课题时就感到束手无策。
我们只有靠自己动脑以及请教老师解决写作问题，从中也锻炼了我们的写作能力，特别是在采访的同时，也锻炼了我们的胆量。
我们调查组的一位同学，他的性格内向、胆小，怕与外人接触，语言表达能力又差，在采访过程中，都“脚底摸油”——想溜，但在我们的鼓励下，他终于鼓足勇气接受任务，我们的调查即将结束时，这位同学也变得开朗多了，特别是在语言表达上也进步了很多还有一位同学，做事总是风风火火，性情急躁，是一个十足的马大哈。
在即将完成调查任务时，他却因为自己的性格缺点问题，将调查资料弄掉了，哎!我们又只能重做了，经过这次教训后，他变得谨慎多了。
这次调查活动给我们的锻炼不胜枚举，总而言之，这次调查活动给我们奠定了走向成功的基础。
篇三：研究性学习心得与体会研究性学习心得体会一新宁县是我们的生活地，而扶夷江则是我们的母亲河。
如今清澈的河流已不复存在，取而代之的是一条遭受诸多污染的河。
所以我们成立了这个小组，研究的课题就是新宁县水资源污染。
在同老师交流之后我们就开始实施。
于是做了很多的研究，包括实地考察，问卷调查一系列等。
终于发现新宁扶夷江的污染已大大多余从前，在采访老人的时候老人都说现在不比从前了，现在的污染让人们都不敢夏天下河冲凉了！当今社会污染现象越来越严重，其中，河水的污染是大家有目共睹的社会问题，然而，人们似乎并没有意识到此现象的严重性。
通过这次调查，我发现新宁的水有不少的污染，其中造纸厂所排出的水都成了红色的了！令我们有不小的震惊。
而大部分新宁人的环保意识相对于过去有不小的提高，可是仅仅只是知道，行动上却没有体现出来，还是一如既往的倒垃圾。
我希望能够通过政府的宣传是人们真正的爱护水资源。
也希望政府能够加大环保工作的力度建设一个美好的新宁。
通过本次课题活动，会提高我们的社会实践能力及实验设计与操作能力，会提高我们的交往与合作能力，会提高我们的环保意识，促使我们自觉参与环保活动。
通过本次课题活动获得的结果可能会为政府、环保部门制定环境治理方案提供事实依据，更可唤醒公民环保意识，增加环保效果。
二在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我对本次研究性学习的真实体会。
在组长的策划组织下，我们组员参与调查研究了《新宁县周边水污染情况》这一研究课题。
由于研究性课题的主要内容涉及到与我们生活息息相关的“水”，因此我们需要在组员的积极配合下进行部分水源的实地看访，以及关于水污染的看法的问卷调查。
最后，在我们每个组员的积极投入与奋斗下，使我们最后的研究取得了成功。
下面我就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
首先，应该准备充分，目标明确。
刚开始，大家都很盲目，不知从何着手。
但是后来，每个人都静下心来，从确定课题想起。
接着，通过大家的讨论，课题确定下来后，我们就开始明确调查的对象，目的，以及意义。
之后，就一步步落实下来！还有团队精神，合作至上也是必不可少的。
由于我们选取的是问卷调查的调查方式，所以需要进行区域分工调查。
从分工到调查再到总结与分析，都需要大家的紧密团结。
是的，团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
另外，体会其中的好处。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。
就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
、我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
三通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的思想，改变了因循守旧、固步自封、迷信权威的学习习惯。
研究性学习鼓励我们自主选择主动探究，所以在研究的过程中我们的是学习的主导者，我们发现问题，想办法解决问题；在研究性学习的过程中，我们学会理论意义的知道，这就给我们亲身参与研究探索的体验；在运用理论指导中，使我们一次比一次的熟练应用理论知识，而且还在不停地把知识转化到实际应用。
通过对研究性学习，提高了我们发现问题和解决问题的能力；培养了我们收集、分析和利用信息的能力；学会了与人交往合作一集培养科学态度和科学道德。
辨认知识的真伪，实用性是在这一过程中的一大收获。
在组长的策划组织下，我们组员参与调查研究了《新宁县周边水污染情况》这一研究课题。
未来中国的发展将面临多重水危机：一是水问题的范围从农业社会的防洪、灌溉等传统水问题发展成为水资源、水环境、水生态、水灾害等问题并存的多重危机：而是水问题的规模已从局地性或部分和端问题扩展为流域性、区域性问题，甚至产生全球影响：三是每类水问题内部也都存在不同的转型，呈现出高度的复杂性。