《生物的生活需要》教案
教学目标：
1. 整合本单元前几课的学习；
2. 了解动物、植物、人的基本生活需要；
3. 了解人的栖息地是整个地球，要爱护我们周围的有生命的环境和没有生命的环境；
4. 通过比较人和其他生物的生存环境，了解人能使用科学技术协助自己适合环境。

教学重点：收集我们的栖息地资料，了解人类生活环境。

教学难点：区分植物、动物、人的基本需要。

教学准备：
整理前几课的资料。

教学过程：
一、引入：
师：“你们理解了动植物的栖息地，那我们的栖息地想知道吗？这节课我们一起来研究一下。

”
二、探究内容：
1. 讨论哪里是我们的栖息地。

（1）师：“家是我们的栖息地吗？学校是我们的栖息地吗？”
（2）“我们在家里实行哪些活动？家里能满足我们的哪些生活需要？”
（3）我们在学校里实行哪些活动？学校能满足我们的哪些生活需要？
（4）家有“栖息地”的特征吗？家和动物的“避难所”有哪些相似之处？
2. 比较植物、动物、人的基本生活需要。

（1）分别说说植物、动物、人的基本生活需要。

（2）把动物、植物、人的基本生活需要归纳成生物的基本生活需要。

（3）比较人和植物、动物在适合（气候）环境方面的不同之处。

•植物、动物怎样过冬？
•人怎样过冬？
•人和植物、动物在适合（气候）环境方面有什么不同？
三、全课总结。

四、课后拓展。

设计未来人类的栖息地。