中学校长读书心得体会3篇现阶段中学校长读书状况不容乐观,有些校长不读书,不学习,影响到学校管理和办学质量水平。

提倡校长读书,提升校长的管理水平和个人素质是学校管理中的一个重要问题,值得引起关注。

下面是带来的中学校长读书的心得体会，欢迎欣赏。

中学校长读书心得体会一：读市教科所《成长路径》，感悟每一位优秀教师的成长历程，发现他们都是幸福的读书人。

由于同是校长的原因，又由于沛县是我的家乡，我对毕业于沛县师范学校的曹玉辉校长的成长轨迹尤感兴趣。

曹校长从一个贫困地区的乡村走来，"走过了从乡村到城镇又回到乡村的路，经历了从教师到校长到教研员又到教师的转变。

"最终走向了徐州市名校长的宝座，是读书使他旷达、脱俗，学会了用一种宏观的综合的眼光看待教育现实。

他自己说，"读书着，思考着，蓦然回首，自己以为，十几年工作生涯的许多灵感，成就，几乎都来自多年读书的涵养与积淀。

"读书，使他有了对教育的痴情和梦想：他要办一所有文化品位的学校，让教育充满生命的气息;让师生成为最幸福的人，最要好的朋友;使学校成为世界上最善的场所。

正是这个"乌托邦"引领着他的团队，在地处边缘的农村，在条件简陋的小学，演绎着大气的教育人生。

"他的同事说，曹玉辉是个"读书狂人"。

他自己说自己"什么都看，"看教育论著、网络小说、经典名著、儿童读物，也看企业管理、甚至美女小说、时尚读物。

他和老师一起读书。

"一天天读去，一月月读去，读得张集小学一片滋润。

"读书能拯救自己。

曹玉辉校长说："教师要在岗位上成才，唯一的方法就是读书，我们拯救自己的唯一路径，还是读书，一个不读书的人，哪怕只有二十岁，他已经老了。

"非常感动曹校长的话语，也非常感动曹校长因读书而生长出来的办学理念。

一位沛县师范毕业的中师生，一位地处落后地区的村小校长，竟有如此胆识、气魄、眼光和豪情，能在条件及其简陋的乡村小学去"倾情打造一个至善至美的乡村教育的乌托邦!"，这不能不归于读书的功劳。

读程言峰的《行者，曹玉辉》的"凡人"部分，心在濡湿，人在感动。

管-理-员视校长为知己："愿为知己者生，愿为知己者死";清洁工视校长为兄长：感动于"有一种情感叫引领，有一种泪水叫感恩。

"普通教师视校长为邻居：校长没架子，"你的尊严也被抬举的高贵无比"。

是读书，让曹校长跟师生走得更近;是读书，丰富了曹校长的形象，提升了曹校长的高度;也是读书，使师生更具有了人文精神。

与曹校长相比，我们的书读得确实太少了。

整天忙忙碌碌，没有真正的把读书之事放在重要的位置，没时间没空好像成了不去读书的最好的诠释。

曹校长却是把读书当成了一种生活方式的，他床上、厕上、车上、沙发上、鞋柜上，有空多读，没空也要撇两眼。

名校长秦晓华也是如此，大学形成的阅读习惯，一直坚持到现在。

每日必读书，再忙，2小时的读书时间是必须保证的。

读书笔记虽不像过去那样每日都记，但每周至少要整理一次。

每次听秦校长的报告，都为他满腹的才思而折服，腹有诗书气自华嘛。

看看这些名师，读读这些名校长，我们还有什么理由说自己不能读书呢?细想，读书的好处很多，对于校长来说，更应该读书。

首先，学校发展需要校长读书。

从当前学校发展来看，凭经验型管理学校已经远远不能适应学校的发展要求，校长必须是具有教育思想的人，决非任何人都可以当校长。

有一位好校长，就有一所好学校。

影响一个人能否成为好校长的因素很多，其中是否善于读书学习是非常重要的一点。

记得苏霍姆林斯基说过，校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。

合格的中小学校长不只应有丰富的教育实践经验，而且应该有先进的教育思想和深厚的理论素养，是能洞悉教育问题、引导教育前进的人。

读书就是能涵养人的思想素质的最好的途径。

因为读书，曹校长成了“思想的狂者。

”“他的每一句心得，就是一枚思想的种子，落地就能生根，就能开花。

”书香校园的创建也需要校长读书。

建设学习型组织，创建书香校园是时代的要求。

学生读书兴趣的激发靠教师，教师读书热情的激发靠校长。

作为一个好校长，应该是教师的领袖、学生的导师、社会的楷模。

在书香校园创建活动中，校长们应该做师生读书的带头人。

校长不是官，不是商，应该多一些书卷气，少一些烟酒味;多一些思考探讨，少一些应酬娱乐;多一些教育智慧，少一些经验管理。

读书也是校长个人成长的需要。

从校长的成长规律来看，校长是沿着称职校长——成熟校长——优秀校长——教育家型校长的轨迹成长的。

要想自己成为一名成熟的、优秀的校长，就要读一些有影响的中外教育家的著作，研究教育发展史，懂得教育的昨天和今天的演变过程，掌握教育发展的基本规律;要读当代教育家的优秀著作，关注和研究不断变革的教育实践，把所掌握的先进教育理念自觉转化教育行动，具有全面实施素质教育的能力;要读经典性的管理著作，学习国家的政策、方针、路线和有关法律法规，提高依法治校和管理学校的能力;要了解社会、经济发展动态，明确学校的发展方向，提高科学规划学校发展的能力;要读点哲学著作，从哲学的高度来审视教育实践，既能抓准问题的关键和主要矛盾，又能对学校发展进行系统思考、整体规划，增加分析问题和解决问题的能力。

一个好校长，能打造一所好学校。

一个多读书有涵养的校长，能打造一所有文化品位的学校。

认识到这一点，我们就该读书。

中学校长读书心得体会二：随着现代社会的飞速发展和人民生活水平的日益提高，家长不再满足让自己的子女仅仅能够享受大众教育，而是期盼自己的子女能够享受到优质教育。

21世纪的教育不仅呼唤“为所有人提供教育”，而且“要为所有人提供优质教育”。

“一名好校长就是一所好学校”，名校长出名学校，学校要实现从人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具备先进教育理念和优质教育管理能力的带头人，有一批具备先进创新和战略眼光的专业化领军人物。

一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平，只有专业化的校长，才能引领师生，增强学校竞争力，促进学校发展。

一、教育事业的发展呼唤校长走专业化发展道路当今世界的竞争，归根到底是科技的竞争，其实质是教育的竞争、人才的竞争。

谁掌握了21世纪的教育，谁就会在21世纪的竞争中立于不败之地。

近年来，全世界都在通过不断地改进和追求优质教育，以赢得学校的生存和持续发展，这已经成为新世纪全球对学校管理和发展的共识。

21世纪，中小学校长应该具备怎样的能力?有学者总结为科学决策的能力、统筹教育资源的能力、领导教学工作的能力、协调公共关系的能力、创建校园文化的能力、获取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。

其实，这些能力都与校长的专业化密不可分。

校长专业化是当今世界教育改革的重要话题，也是现代教育所追求的目标和发展的趋势。

校长走专业化发展道路不仅是时代的要求，也是我国教育改革新形势对校长的要求，是学校管理和校长素质的必然选择，现代校长，必须向专业化方向发展!二、提高自身素质是校长专业化发展的必由之路专业化的校长，是高素质的校长。

所谓高素质，指学多识广，才能卓越，思维科学，意识超前，视野开阔，能以其适应能力与创造性的劳动，推动教育事业的发展。

只有这种高素质专业化校长，才能有效领导师生，管理学校，促进教育事业的快速发展。

1、专业化校长应加强四个方面的修炼(1)知识修炼。

专业化校长要有自己的专业特长，在自己的专业方面具有高深的造诣。

同时专业化校长要懂得政治理论与国情知识，而且还要掌握教育科学、领导科学、管理科学、教育政策法规等知识。

(2)才能修炼。

作为一个专业化校长，要具有科学的计划决策能力、组织能力、管理能力、人际交往能力、协调控制能力、语言文字表达能力等综合能力。

(3)思维修炼。

所谓思维科学，就是指思维应具统摄性。

专业化校长应该思维深刻敏捷，目光敏锐，善于研究新问题、接纳新观点、接受新事物;面对新世界、面对改革、面对潮流，勇于探索，不墨守成规，喜欢标新立异，常独有建树;不满足于表面现象，善于运用自己掌握的理论知识去分析事物，判其真伪对错，并结合校情敢于搞改革创新。

(4)意识修炼。

专业化校长的意识往往是超前的，工作需要专业化校长能够展望未来，从而确立学校的发展走向、发展定位，并为实现目标而踏实地做好各方面的工作，这才会促进学校工作的稳步和快速发展。

2、校长要提高五个方面的管理能力第一，建章立制并加以落实的能力。

校长是学校的法定代表人，必须依法治校，依法治教。

校长治校的首要任务是致力于健全和完善学校各项规章制度。

有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。

制度得到落实，才可实现校长的办学目标。

第二、提出并实施办学思想的能力。

教育学家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。

”校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的自觉行为。

第三，确立办学目标的能力。

作为校长，要善于和适时提出学校各个时期的发展目标，并把制定目标的过程变成动员和激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学目标。

第四，形成管理风范能力。

文化是学校的精髓。

学校要有持久的生命力，要持续和稳步发展，必须加强文化建设，结合实际，特色立校。

因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并加以扬弃、总结和提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

第五，指导教育科研能力。

现在正处于教育改革向纵深发展时期，校长应自觉投身到教改中去，带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。

校长专业化是教育改革发展要求，作为一校之长，就是要不断的加强自身修养，努力提高作为一名校长的专业化水平，通过自己创造性的工作，把学校打造成让人民信得过的品牌学校。

近年来，我们在打造校长专业化队伍的同时，也通过校长专业化建设来全面推进学校各项工作，使学校办学水平一年一个新台阶。

中学校长读书心得体会三：12月13日～12月19日，我有幸参加了“许昌市20XX年教育管理干部武汉大学高级研修班”的学习培训。

虽然只有短短的7天，但感受颇深，受益匪浅。

这次学习培训让我开阔了视野、转变了理念，使我的思想和素养得以很大提升。