一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
一年级音乐《布谷》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，欢迎大家分享。

一年级音乐《布谷》教案1
教学内容：
学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。

同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点：
会唱歌曲。

教学难点：
自然、放松地演唱歌曲。

教具：
多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入
1、播放《小燕子》，师生律动
2、用语言叙述春天。

师：
春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？
观看课件：
春天景象
3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0
5 3 0
2 1 2
1 ——‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐
1、导语：
布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。

2、音乐游戏：
扮演春天
方法：
师生共同模仿布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

三、创造表现
导语：
春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。

1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲。

有感情地朗读歌词。

随琴演唱歌曲。

注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。

师生接唱。

讲解歌唱姿势。

4、启发学生有感情的演唱歌曲。

四、小结。

反思：
学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。

大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。

一年级音乐《布谷》教案2
教学内容：
１、歌曲：布谷
２、读谱知识：solmi
３、综合训练教学目标：
１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。

２、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。

教学重点：学唱歌曲《布谷》。

认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。

教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。

教学手段：录音机、磁带
教学过程：
听音乐，学生自遍动作进教室。

注意：旋律相同处要做相同的动作。

一、发声练习：
第５页“小宝宝睡着了“
二、检查复习：
练唱：多么快乐，多么幸福
提问：反复记号知识
三、读谱知识：
１、教师介绍五线谱：
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。

这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。

由五条线所形成的`间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一
间”、“二间”、“三间”、“四间”。

五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。

２、认识五线谱：
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。

请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。

集体齐读。

３、认识“mi”和“sol”。

师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol。

请同学观察mi和sol的位置在哪？。

请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。

分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。

四、学唱歌曲
１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？
２、听教师范唱。

请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。

３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。

有感情地朗读歌词。

边拍手边读歌词。

４、教唱法学唱歌曲。

五、歌曲处理：
１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。

布谷鸟是怎样叫的？
两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。

布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？
教师带领学生一个一个处理，并练唱。

２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。

一年级音乐《布谷》教案3
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。

同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。

教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。

教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

教学过程：师生问好。

一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。

二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？
1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。

也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。

2、随琴声自由表演。

三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。

将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。

2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。

而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。

3、师范唱歌曲。

让学生默声表演。

看谁能把老师的歌表现的最好。

4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。

5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。

6、听唱学习歌曲。

注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。

听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。

第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。

8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。

四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。

把生活装扮得更美。

五、板书设计：
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天。