芟全事故案例分析
文件编码(008・TTIG・UTITD・GKBTT・PUUTI・WYTUI・8256)
家长后来将老师带往医院检査，院方要求住院观察3天，诊断结果是有轻微脑震荡。

老师要求家长赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。

学校没有处分老师，但支付了的住院费和医疗费，并对学生作出了记过一次的处分。

【分析】
《教师法》第35条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行
政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”家长殴打教师是错误的，应赔偿教师的损失。

老师对待学生的态度和先动手打人是不对的，是违反《教师法》的规定的，也是引发这次事件的主要原因之一。

因为对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要的教育原则。

对于有缺点.有错谋的学生，要深入了解情况，具体分析原因，满腔热情地做好他们的思想转化工作。

对于极个别屡教不改.错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。

《教师法》也规定了教师不得体罚或者变相体罚学生。

对于体罚或者变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错课，并视情节给予行政处分或者解聘。

对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照《刑法》的规定追究刑事责任。

学校安全事故案例分析
在某校曾经发生这样一起案例：上午第二节课课间八（4）班学生某甲和某乙
因为座位（两人前后坐）问题发生靡擦，某甲就找九年级的表姐小欢，小欢于是到八（4）班打了某乙两嘴巴，某乙就找了九年级的表哥小龙，小龙就
去打了小欢两嘴巴，学校发现后，校长.保卫科长、班主任迅速把四个当事人找到保卫科，了解事件的原因.经过，对双方的行为进行了分析、指出了各H 的过错，并做了调解，双方也握手言和，保卫科做了记载后，就让四个同学回教室上课了。

中午放学回家后，某乙吃完饭上学途中，小欢把他拦住，用匕首刺了某乙一刀，正中某乙的腰部，某乙马上倒在血泊中。

事故发生后，校方一是迅速派车派人送某乙到人民医院抢救，同时通知某乙的家长；二是通知派出所，带走了小欢，也通知了小欢的家长。

事后医院诊断某乙肾被刺穿，动手术摘除了一个肾。

此事故为重大伤害事故。

此案例中，我从学校、小欢.某甲进行分析如下:
学生之间发生摩擦，属于学生间的意外事情，具有偶然性、突发性、不可预料性，某甲和某乙课间发生为座位争吵«至动手，解决孑盾不是找学校、老师，而是找高年级的学生帮忙。

学校发现后，迅速把四个当事人找到保卫科, 了解事件的原因.经过，对双方的行为进行了分析、指出了各自的过错，并做了调解，双方也握手言和，保卫科做了记载。

学校在处理校内第一次事件时, 做到了及时.果断，并且双方
也表态不在为这件事纠缠了。

后来校外的第二次事件学校不可预料。

校外事件发生后，学校第一时间进行了救助，并且在某乙家长未赶到医院前，学校垫付了 3000元医疗费（事后从同情角度出发，没有找家长索还）。

同时通知司法机关并且积极协助调查调解，学校行为并无过错，所以我认为此事故中，学校不应该承担责任。

小欢帮某甲打了某乙，乂被小龙打了，在学校调解下表态不在为这件事纠缠之后。

乂感觉丢了脸，决定报复，不敢报复打她的小龙，却伤害了温和的某乙，而且是用凶器，造成了一定后果，犯下故意伤害罪。

鉴于她是未成年人,
应该由她的监护人一一父母亲承担相应的民事赔偿责任。

所以我认为小欢及其监护人应该承担主要贵任。

本來第二次校外事故与某甲无关，法律上他无责任，但是源头由他而起,
事后派出所.小欢家长找到某甲父母，某甲家同意出6000元医疗费。

李胡同小学
2017.09。