《天火之谜》教学设计（第一课时）
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？
2、你知道这个雷暴是怎样发生的？
3、揭题天火之谜
4、学生质疑：天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁
来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容
二、初读课文，整体感知
1、自由地朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

（2）把课文读正确、读流利。

过渡：老师看到同学们刚才读得很认真，有信心接受老师的检查吗？
2、是谁揭开了天火之谜呢？（板书：富兰克林）
你了解富兰克林吗？（师简介：富兰克林是18世纪美国最伟大的科学家，他被德国哲学家庄德称为第二个普罗米修斯”）
3、检查生字词
（1）天火上帝的怒火雷神雷暴
指名读，齐读，说说这几个词有什么关系？（古代西方人把天火看作是上帝的
怒火”中国人则把它称为雷神”科学上叫做雷暴。

）指导写暴”
（2）击倒劈成两半爆炸毙伤
①指名学生读这组词。

（相机指导书写劈” 毙”）
②读着这组词，你感受到了什么？带着自己的感受再读这组词。

你从课文中哪些地方可以看出雷暴很可怕？（它能把人击倒，将高大的树林劈成两半）正因为如此，所以雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

③齐读第一小节。

（3）不足为奇难以置信混为一谈无稽之谈冷嘲热讽
①指名学生读这组词。

说说自己不理解的词
②理解不足为奇”说说文中说什么是不足为奇的？富兰克林是怎样来看待雷暴的？他说雷暴就是人们熟知的放电现象，他推测的依据是什么？（用因为…… 所以……”把这段话连接起来说一说）并试着造句
③但这种推论在当时却是令人难以置信的，为什么呢？所以富兰克林的推论在当时的人们看来不过是（无稽之谈）。

④不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他（冷嘲热讽）。

（理解冷嘲热讽”用分词法理解，冷嘲：冷言冷语，尖刁刻薄的风凉话；热讽: 辛辣难忍的讽刺话）想想人们会说些什么？
⑤面对人们的冷嘲热讽，富兰克林退缩了吗？动摇了吗？沉默了吗？他毅然决然地相信一一雷暴就是人们熟知的放电现象。

为了证实自己的观点，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。

过渡：课文哪一小节写了富兰克林的实验？下面请同学们读一读课文的第四小节。

（4）学生自由读，这一小节写了什么？这是一只怎样的风筝？
①出示词语风筝拴上系着结上钥匙（指名读这些词，师相机正音。

系ji: 打结、扣xi :绑、拴）
②用这些词语说说富兰克林的风筝与众不同之处）
③出示词语雷电交加颠簸摇晃怒发冲冠安然无恙欣喜若狂
④读了这些词语，指名说脑海中想到的画面。

⑤理解欣喜若狂” 怒发冲冠” “安然无恙”并用欣喜若狂”造句。

⑥下面就让我们回到257年前，去看看富兰克林的实验过程。

指名学生朗读第4 自然段。

⑦以上就是震惊世界的（风筝实验”，它向世人宣告：_______________________ 。

4、然而，富兰克林研究、探索的脚步没有就此停止，后来，他 ________________ 。

这样， _________________ 。

5、男女生赛读第4自然段。

三、概括主要内容
（1）、读词语并回顾富兰克林的故事:
天火上帝的怒火雷神雷暴
爆炸击倒劈成两半毙伤
混为一谈难以置信冷嘲热讽无稽之谈不足为奇
风筝拴上系着结上钥匙
雷电交加颠簸摇晃怒发冲冠安然无恙欣喜若狂
（2）、下面请同学们再次默读课文，一边读一边完成课后习题
（3）、能不能根据这三段内容概括课文的主要内容？
小结：小结:刚才我们将课文每一段的内容归并起来，稍作整理，就是课文的主要内容了,这是一种很好的归纳课文主要内容的方法，以后我们可以经常运用。

（4）那么，富克兰林是怎么样通过实验揭开雷电的秘密，在这个实验中我们又会感受到一个怎样的富兰克林呢，下节课我们将继续学习。

个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。

懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。

懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。

因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。

懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。

知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。

而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。

懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。

懂，是世界上最温情的语言。

浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。

有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。

懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。

因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！
懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。

有一个懂你的人，真的就是一种幸福。

你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！
最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！
人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！
官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。

其实，懂，应该是相互的。

互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨;。